교육대학교 신입생들의 갈등에 관한 인식 양상 연구

김재봉

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 5-39 · 2017년 1월

활동중심 국어과 수업의 성과와 한계 -설명문 쓰기 수업을 중심으로

김주환

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 41-67 · 2017년 1월

「2015 교육과정」에 기반한 자유학기제의 문법 교육 방향 설정

양영희

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 69-95 · 2017년 1월

자유학기의 수업 운용과 의사소통 활동에 대한 국어 교사의 인식 연구

전은주

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 97-125 · 2017년 1월

학습자 중심의 요약하기와 바꿔쓰기 교육 -대학생 글쓰기의 사례 분석을 중심으로

공성수

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 127-174 · 2017년 1월

초등학생의 디지털 리터러시 활동 실태 조사 연구

김종윤 · 오은하 · 김희동

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 175-212 · 2017년 1월

인지진단모형을 활용한 일반계 고등학생의 비문학 독해 프로파일 분석

김태호 · 이상빈 · 현윤진 · 최숙기

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 213-248 · 2017년 1월

중국 조선족 중·고등학생들의 조선어 작문에 나타난 중국어 침투 양상 및 원인분석 -중국 길림성과 흑룡강성을 중심으로

문영희 · 조일영

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 249-284 · 2017년 1월

고전시가를 제재로 한 교과 융합적 경험교육 -<덴동어미화전가>를 중심으로

서명희

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 285-313 · 2017년 1월

중의성과 모호성의 국어교육적 의의

안찬원

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 315-341 · 2017년 1월

분단 상황에서 중간자적 언어 교과로서의 조선어 고등 문법 교과서에 나타난 남북한어 문법 영향 관계 분석 연구 -문장 단위 문법 교육 내용을 중심으로

오현아

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 343-370 · 2017년 1월

학습 목적 글쓰기를 수행하는 필자의 자료 통합 예측모형 탐색 -구조방정식 모형의 적용

장성민

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 371-423 · 2017년 1월

한국어 절(節, phrase) 중심 문형 교육 방안 논고 -학습 문형으로서 교육 의의를 중점으로

조형일

Korea Business Review · Vol. 52, No. 2 · pp. 425-450 · 2017년 1월