중학교 국어 교과서 텍스트에 대한 교사와 학생의 반응 연구 - 2009 중학교 1, 2학년 『국어』를 중심으로

김주환

Korea Business Review · Vol. 50, No. 3 · pp. 5-36 · 2015년 1월

계획-주도 유형과 수정-주도 유형의 글쓰기 수행 분석

김혜연

Korea Business Review · Vol. 50, No. 3 · pp. 37-67 · 2015년 1월

국어 교사의 토론 교육에 대한 인식과 실행 양상

서영진

Korea Business Review · Vol. 50, No. 3 · pp. 69-119 · 2015년 1월

가치 논제 토론의 입론 형식 유형 연구 - 필수 쟁점의 논리 구조를 중심으로

이민형

Korea Business Review · Vol. 50, No. 3 · pp. 121-160 · 2015년 1월

고등학교 『독서와 문법 I』 교과서의 ‘음운 변동’ 기술 양상과 문제점 - 설명에 제시된 예시 자료를 중심으로

이화진

Korea Business Review · Vol. 50, No. 3 · pp. 161-192 · 2015년 1월

고등학생의 자료 통합적 글쓰기에서 분량에 따른 능숙한 필자와 미숙한 필자의 논증 양상 비교

장성민

Korea Business Review · Vol. 50, No. 3 · pp. 193-233 · 2015년 1월

교과서에 실린 예시 단어의 사용 빈도와 전형성 분석 - 2011 중학교 교과서 단어 형성법 단원의 ‘파생어’ 내용을 중심으로

정지현 · 김승정 · 신희성

Korea Business Review · Vol. 50, No. 3 · pp. 235-266 · 2015년 1월

‘문장 확대’ 교육 내용의 다층성 연구

조진수

Korea Business Review · Vol. 50, No. 3 · pp. 267-295 · 2015년 1월