이 연구는 박사 논문을 중심으로 하여 그 동안 이루어진 표현 교육 연구를 반성적으로 되돌아보고자 한다. 그 동안 이루어진 표현 교육 연구를 돌이켜 보면 연구의 경향을 몇 가지로 대별할 수 있다. 여기서는 크게 세 가지, 즉 표현 교육 방법에 주목한 연구, 표현 방법에 관한 연구, 표현 교육의 틀에 관한 연구로 분류하여 살펴보았다. 이러한 검토를 토대로 하여 앞으로의 표현 교육 연구 방향을 제언하였다. 하나는 표현 내용과의 긴밀한 상관성을 지닌 연구가 필요하다는 점이며, 다른 하나는 ‘읽기’에 토대를 둔 표현교육에 대한 연구가 필요하다는 점, 그리고 마지막으로 사회․문화적 맥락에서 본 다양한 언어 현상에 대한 연구가 필요하다는 점을 제언하였다. 그리고 매체의 변화와 함께 우리의 표현 생활에 큰 영향을 미치고 있는 디지털 글쓰기 방식에 대해서도 관심을 가질 필요가 있다. 앞으로 다양한 표현 교육연구를 통해 우리들의 국어 생활이 지금보다 한층 풍부해지기를 기원하며 논의를 마치고자 한다.