Research Article

북한이탈주민 학생의 글쓰기에서의 정체성 (재)구성 사례 연구

유상희

고려대학교 한국어문교육연구소

발행: 2017년 1월 · 52권 5호 · pp. 139-171

DOI: https://doi.org/10.20880/kler.2017.52.5.139

초록

본 연구는 북한이탈주민 학생의 글쓰기에서의 정체성 (재)구성 사례를 연구하였다. 북한이탈주민 학생은 남한 사회에 정착하는 과정에서 복잡한 정체성 협상을 경험하며, 글쓰기는 이러한 정체성 (재)구성의 중요한 매체가 된다. 본 연구는 북한이탈주민 학생의 글쓰기 사례를 분석하여 글쓰기를 통한 정체성 (재)구성 과정과 양상을 밝힌다.

키워드: IdentityIdentity constructionWriting practicesNorth Korean defector students

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발행일 2017-01-01

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