국어 수업에서 나타나는 교사의 피드백 발화 유형 분석

서영진

순천대학교

Korea Business Review Vol. 52, No. 3, pp. 97-133 (2017)

DOI: 10.20880/kler.2017.52.3.97

PDF 파일이 없습니다.

REFERENCES (30)

[1]
[1] [학술지(정기간행물)] 권순희/초등학교 국어과 수업에 나타난 교사의 질문, 피드백 양상과 개선 방안/국어교육/2005/(118)/65~100/한국어교육학회/ Google Scholar ›
[2]
[2] [학술지(정기간행물)] 김승현/초등 예비 교사의 피드백 발화에 대한 분석적 고찰/화법연구/2014/(25)/41~73/한국화법학회/ Google Scholar ›
[3]
[3] [학술지(정기간행물)] 김영대/배움의 공동체 수업에서 나타나는 교사의 피드백 발화 유형 분석/교원교육/2017/33(1)/75~94/교육연구원/https://doi.org/10.14333/KJTE.2017.33.1.75 Google Scholar ›
[4]
[4] [학술지(정기간행물)] 김재봉/말하기·듣기 수업에 나타난 대화연속체의 양상과 그 교육적 활용 방안 －‘질문-대답-평가’로 이뤄진 대화연속체를 중심으로/한국초등국어교육/2005/(29)/5~44/한국초등국어교육학회/ Google Scholar ›
[5]
[5] [학술지(정기간행물)] 김형진/국어과 읽기 평가에서의 피드백 제시 전략 모형 개발/독서연구/2004/-(11)/113~140/한국독서학회/ Google Scholar ›
[6]
[6] [학술지(정기간행물)] 류지영/미술교육에서 초등 예비교사의 피드백 발화 연구/미술교육연구논총/2015/42(0)/103~128/한국초등미술교육학회/ Google Scholar ›
[7]
[7] [학술지(정기간행물)] 박영예/초등영어 교사의 피드백의 유형과 특징 분석/현대영어교육/2015/16(1)/153~173/현대영어교육학회/ Google Scholar ›
[8]
[8] [학위논문] 박윤희/수업 상황 요인에 따른 국어교사의 피드백 화법 양상 연구/석사/이화여자대학교 교육대학원/국어교육/2011 Google Scholar ›
[9]
[9] [학술지(정기간행물)] 박재현/국어 교수 화법의 유형적 특성에 관한 분석적 고찰 - 국어교사의 평가/피드백 발화를 중심으로/새국어교육/2010/(86)/125~156/한국국어교육학회/ Google Scholar ›
[10]
[10] [학술지(정기간행물)] 박태호/김교사의 읽기 교수화법 분석 연구- 수업대화 구조를 중심으로 -/교육과정평가연구/2003/6(1)/75~98/한국교육과정평가원/ Google Scholar ›
[11]
[11] [학술지(정기간행물)] 신동로/교사의 교정적 피드백이 자기 효능감 향상과 학업성취에 미치는 영향/교육과정연구/2001/19(1)/319~342/한국교육과정학회/ Google Scholar ›
[12]
[12] [학술지(정기간행물)] 윤관기/음악과 교과교육학 과목에서 교수피드백에 대한 초등예비교사들의 인식 및 만족도 조사/음악교육연구/2014/43(1)/139~163/한국음악교육학회/ Google Scholar ›
[13]
[13] [학술지(정기간행물)] 이경화/초등학교 국어수업에서의 교사 시작 대화연속체 분석/초등교과교육연구/2016/25/59~75/한국초등교과교육학회/ Google Scholar ›
[14]
[14] [학술지(정기간행물)] 이수진/비계 설정으로서의 쓰기 교수 대화 연구/청람어문교육/2004/(30)/91~123/청람어문교육학회/ Google Scholar ›
[15]
[15] [학술지(정기간행물)] 이정우/초등학교 국어과 수업 대화의 교사시작 대화이동 연구/국어교과교육연구/2004/8/161~188/국어교과교육학회/ Google Scholar ›
[16]
[16] [학술지(정기간행물)] 이창덕/교사 질문발화와 학생 반응에 대한 교사 피드백 발화 연구/국어교과교육연구/2008/15/177~216/국어교과교육학회/ Google Scholar ›
[17]
[17] [학술지(정기간행물)] 이현진/국어과 수업 대화 분석을 통한 교수 화법 양상 연구/국어교과교육연구/2004/8/189~229/국어교과교육학회/ Google Scholar ›
[18]
[18] [학술지(정기간행물)] 임태민/초등수학 수업에서의 피드백 유형 및 학생의 반응/한국초등교육/2009/20(1)/37~54/초등교육연구원/ Google Scholar ›
[19]
[19] [학술지(정기간행물)] 주상대/상호작용적 수업을 위한 교사의 화법 전략 연구 : 국어과 수업대화를 중심으로/교육과학연구/2004/9/353~374/신라대학교 교육과학연구소/ Google Scholar ›
[20]
[20] [학술지(정기간행물)] 하빛나/좋은 국어과 수업 담화 분석-고등학교 국어과 수업 담화의 양상과 이에 대한 교사·학습자 인식을 중심으로/한국어문교육/2014/16/217~251/고려대학교 한국어문교육연구소/ Google Scholar ›
[21]
[21] [학술지(정기간행물)] Canale, M./Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing/Applied Linguistics/1980/1/1~47// Google Scholar ›
[22]
[22] [단행본] Classroom Discourse: The language of teaching and learning/Cazden, C. B./Heinemann Educational Books/2001/~/// Google Scholar ›
[23]
[23] [단행본] Teaching Principles and Practice/Cole, P. G./Prentice Hall/1987/~/// Google Scholar ›
[24]
[24] [단행본] Literacy and Learning through Talk: Strategies for the Primary Classroom/Corden, R./Open University Press/2000/~/// Google Scholar ›
[25]
[25] [학술지(정기간행물)] Heritage, M./Formative assessment: What do teachers need to know and do?/Phi Delta Kappan/2007/89(2)/140~145// Google Scholar ›
[26]
[26] [학술지(정기간행물)] Mehan, H./"What time is it, Denise?" : Asking known information questions in classroom discourse/Theory Into Practice/1979/18/285~294// Google Scholar ›
[27]
[27] [학술지(정기간행물)] Nassaji, H./What’s the use of ‘triadic dialogue?’: An investigation of teacher-student interaction/Applied Linguistics/2000/21/376~406// Google Scholar ›
[28]
[28] [단행본] Instructional Designs for Microcomputer Courseware/Schimmel, B. J./LEA Publishers/1988/183~195///Providing meaningful feedback in courseware Google Scholar ›
[29]
[29] [학술대회논문] Smith, P. L./Toward a taxonomy of feedback : Content and scheduling/A paper presented at the Annual meeting of the Association for Educational Communications and Technology/1988//~/ Google Scholar ›
[30]
[30] [학술지(정기간행물)] Wells, G./Reevaluating the IRF sequence: A proposal for the articulation of theories of activity and discourse for the analysis of teaching and learning in the classroom/Linguistics and Education/1993/5(1)/1~37// Google Scholar ›

Publication History

발행일 2017-01-01

Metrics

인용수 14