교사신념에 따른 수업대화의 참여구조 양상 연구

김윤경, 권순희

이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교

Korea Business Review Vol. 52, No. 4, pp. 189-226 (2017)

DOI: 10.20880/kler.2017.52.4.189

PDF 파일이 없습니다.

REFERENCES (26)

[1]
[1] [학술지(정기간행물)] 권순희/교실 대화 분석을 통한 바람직한 교사 화법 모색/국어교육학연구/2014/49(2)/225~263/국어교육학회/ Google Scholar ›
[2]
[2] [학술지(정기간행물)] 김윤희/교사의 정서적 지원과 교사신념이 학생의 자기조절학습 전략 지원 수업행동에 미치는 영향/한국교원교육연구/2010/27(2)/263~282/한국교원교육학회/ Google Scholar ›
[3]
[3] [학술지(정기간행물)] 박기용/교사의 인식론적 신념과 교실 수업행동/한국교원교육연구/2010/27(1)/19~42/한국교원교육학회/ Google Scholar ›
[4]
[4] [학술지(정기간행물)] 박창균/말하기·듣기 수업의 참여구조 양상 연구-초등학교 4학년 중심으로/한국초등국어교육/2006/(32)/191~218/한국초등국어교육학회/ Google Scholar ›
[5]
[5] [단행본] 기적의 모험놀이/방승호/이지스퍼블리싱/2012/~/// Google Scholar ›
[6]
[6] [단행본] 교사를 춤추게 하라/우치다 마츠루/민들레/2014/~/// Google Scholar ›
[7]
[7] [단행본] 수업을 살리는 교사화법/이창덕/즐거운학교/2015/~/// Google Scholar ›
[8]
[8] [단행본] 모험기반상담 놀이와 프로그램/전국재/시그마프레스/2013/~/// Google Scholar ›
[9]
[9] [학술지(정기간행물)] 정구인/중등 체육수업의 사회적 참여구조 유형 탐색/중등교육연구/2012/60(2)/441~465/사범대학부속중등교육연구소/ Google Scholar ›
[10]
[10] [학술지(정기간행물)] 조영달/한국 중학교 경제수업의 참여구조 변화에 대한 이해/시민교육연구/1999/29(1)/193~225/한국사회과교육학회/ Google Scholar ›
[11]
[11] [단행본] 한국 중등학교 교실수업의 이해/조영달/교육과학사/2001/~/// Google Scholar ›
[12]
[12] [학술지(정기간행물)] 조윤정/교사의 인식론적 신념과 교사효능감, 교수전략과의 관련성 탐구/열린교육연구/2008/16(1)/1~20/한국열린교육학회/ Google Scholar ›
[13]
[13] [학술지(정기간행물)] 한희경/교실 연구의 최근 동향과 ‘교실 공간 메타포’ 연구/대한지리학회지/2009/44(6)/832~850/대한지리학회/ Google Scholar ›
[14]
[14] [단행본] The location of culture/Bhabha, H. K./Routledge/1994/~/// Google Scholar ›
[15]
[15] [학술지(정기간행물)] Bhabha, H. K./Le tiers-espace/Multitudes/2006/26/95~107// Google Scholar ›
[16]
[16] [단행본] Handbook of educational psychology/Calderhead, J./Routledge/2009/~///Teachers: Belief and knowledge Google Scholar ›
[17]
[17] [단행본] In a different voice: Psychological theory and women’s development/Gilligan, C./Harvard University Press/1982/~/// Google Scholar ›
[18]
[18] [단행본] The dictionary of human geography/Johnston, R. J./Basil Blackwell Publisher/2000/~/// Google Scholar ›
[19]
[19] [단행본] Primitive mentality/Lévy-Bruhl, L./Beacon/1923/~/// Google Scholar ›
[20]
[20] [학술지(정기간행물)] Marshall, H. H./Beyond the workplace metaphor : The classroom as a learning setting/Theory into Practice/1990/29(2)/94~101// Google Scholar ›
[21]
[21] [학술지(정기간행물)] Pajares, M. K./Teachers’ beliefs and educational research : Cleaning up a messy construct/Review of Educational Research/1992/62(3)/307~332// Google Scholar ›
[22]
[22] [단행본] Fundamentals of qualitative research/Saldaña, J.//2011/~/// Google Scholar ›
[23]
[23] [단행본] The coding manual for qualitative researchers/Saldaña, J./SAGE/2013/~/// Google Scholar ›
[24]
[24] [단행본] Is everyone really equal? : An introduction to key concepts in social justice education/Sensoy, Ö./Teachers College Press/2012/~/// Google Scholar ›
[25]
[25] [단행본] Voices of the mind: A socialcultural approach to mediated action/Wertsch, J. V./Harvard University Press/1993/~/// Google Scholar ›
[26]
[26] [단행본] 하버마스, 비판이론, 교육/Young, R. E./교육과학사/2003/~/// Google Scholar ›

Publication History

발행일 2017-01-01

Metrics

인용수 8