텍스트 마이닝을 활용한 중·고등학생의 쓰기 인식 연구 —은유 분석을 중심으로

이슬기

한국교원대학교

Korea Business Review Vol. 53, No. 2, pp. 141-178 (2018)

DOI: 10.20880/kler.2018.53.2.141

PDF 파일이 없습니다.

REFERENCES (64)

[1]
[1] [단행본] 우리말 문법론/고영근/집문당/2011/~/// Google Scholar ›
[2]
[2] [학술지(정기간행물)] 권낙원/은유분석을 통한 교사상 분석/학습자중심교과교육연구/2008/8(2)/21~47/학습자중심교과교육학회/ Google Scholar ›
[3]
[3] [단행본] 문학개설/김용직/박영사/1992/~/// Google Scholar ›
[4]
[4] [학술지(정기간행물)] 김은영/감정동사 유의어의 의미 연구－‘즐겁다’, ‘무섭다’의 유의어를 중심으로－/한국어 의미학/2004/14/121~147/한국어의미학회/ Google Scholar ›
[5]
[5] [학술지(정기간행물)] 김은영/현대 국어 감정동사의 범위와 의미 특성에 대한 연구/한국어 의미학/2005/16/99~124/한국어의미학회/ Google Scholar ›
[6]
[6] [학술지(정기간행물)] 김정자/학생의 쓰기 경험에 대한 연구 -학생들은 어떤 쓰기 경험을 하며 필자로 성장하는가-/한국초등국어교육/2014/(55)/127~150/한국초등국어교육학회/10.22818/jeke.2014..55.127 Google Scholar ›
[7]
[7] [학술지(정기간행물)] 김진호/예비초등교사의 수학교과서에 대한 은유 분석/수학교육/2014/53(1)/147~162/한국수학교육학회/ Google Scholar ›
[8]
[8] [학술지(정기간행물)] 김혜연/예비 초등 교사의 글쓰기 요구 인식/국어교육연구/2015/(36)/425~462/국어교육연구소/10.17313/jkorle.2015..36.425 Google Scholar ›
[9]
[9] [학술지(정기간행물)] 남길임/비유 언어에 대한 인지언어학적 접근-‘어휘’에서 ‘담화’까지- - Barbara DancygierㆍEve Sweetser, 임지룡ㆍ김동환 역, <비유 언어-인지언어학적 탐색>, 한국문화사, 2015. -/어문론총/2016/(68)/457~462/한국문학언어학회/10.22784/eomun.2016..68.457 Google Scholar ›
[10]
[10] [학술지(정기간행물)] 남민우/은유 교육의 목표와 내용 연구/문학교육학/2011/(36)/257~285/한국문학교육학회/ Google Scholar ›
[11]
[11] [학술지(정기간행물)] 박영민/쓰기 효능감 및 성별 차이가 중학생의 쓰기 수행에 미치는 효과/국어교육학연구/2007/(28)/327~360/국어교육학회/10.20880/kler.2007..28.327 Google Scholar ›
[12]
[12] [학술지(정기간행물)] 박영민/우리나라 학생들의 쓰기 효능감 발달 연구/새국어교육/2009/(82)/95~126/한국국어교육학회/10.15734/koed..82.200908.95 Google Scholar ›
[13]
[13] [학술지(정기간행물)] 박인조/한국어 감정단어의 목록과 정서 차원 탐색/한국심리학회지: 사회및성격/2005/19(1)/109~129/한국사회및성격심리학회/ Google Scholar ›
[14]
[14] [학술지(정기간행물)] 박혜영/국어교사의 쓰기 장르 인식에 관한 은유 분석/학습자중심교과교육연구/2016/16(5)/403~423/학습자중심교과교육학회/ Google Scholar ›
[15]
[15] [학술지(정기간행물)] 변경가/초·중등 학습자의 쓰기 개념화 양상 연구- 은유 분석(metaphor analysis)을 중심으로 -/작문연구/2017/(32)/213~238/한국작문학회/10.31565/korrow.2017..32.008 Google Scholar ›
[16]
[16] [학술지(정기간행물)] 서수현/은유 분석을 활용한 대학생 필자의 ‘협동 작문’에 대한 인식 연구/리터러시 연구/2016/(18)/303~329/한국 리터러시 학회/ Google Scholar ›
[17]
[17] [단행본] 국어교육학 사전/서울대학교국어교육연구소/대교출판/1999/~/// Google Scholar ›
[18]
[18] [학술지(정기간행물)] 손선주/한국어 감정표현단어의 추출과 범주화/감성과학/2012/15(1)/105~120/한국감성과학회/ Google Scholar ›
[19]
[19] [학술지(정기간행물)] 안신호/정서의 구조/한국심리학회지 사회 및 성격/1993/7(1)/107~123// Google Scholar ›
[20]
[20] [학술지(정기간행물)] 연희정/유아교육기관의 ‘교실’과 ‘바깥놀이터’에 대한 유아교사의 은유분석/학습자중심교과교육연구/2015/15(7)/673~699/학습자중심교과교육학회/ Google Scholar ›
[21]
[21] [학술지(정기간행물)] 오택환/고등학생 필자의 쓰기 태도 발달에 관한 연구/국어교육연구/2009/(45)/125~148/국어교육학회(since1969)/10.17247/jklle.2009..45.125 Google Scholar ›
[22]
[22] [학술지(정기간행물)] 유솔아/은유 분석을 통해 본 다문화교육에 대한 초등교사들의 인식/초등교육연구/2011/24(3)/117~145/한국초등교육학회/ Google Scholar ›
[23]
[23] [학술지(정기간행물)] 윤준채/한국판 초등학생 읽기 태도 검사 도구의 타당도 검증/한국초등국어교육/2008/(37)/223~246/한국초등국어교육학회/10.22818/jeke.2008..37.223 Google Scholar ›
[24]
[24] [학술지(정기간행물)] 윤초희/‘은유(metaphor)’를 통해 본 대학생의 글쓰기신념/교육심리연구/2013/27(2)/367~394/한국교육심리학회/ Google Scholar ›
[25]
[25] [학술지(정기간행물)] 이경언/수학 은유 분석을 통한 대학생들의 학교 수학에 대한인식과 선호도 조사/수학교육 논문집/2015/29(1)/51~72/한국수학교육학회/ Google Scholar ›
[26]
[26] [학술지(정기간행물)] 이성만/인지과정을 통한 논평의 주제구조 분석/독일어문학/2000/11/443~468// Google Scholar ›
[27]
[27] [학술지(정기간행물)] 이수정/은유의 의미를 이해한다는 것: 은유로서의 예술 개념을 중심으로/한국예술연구/2011/3/5~34// Google Scholar ›
[28]
[28] [학술지(정기간행물)] 이슬기/작문 평가에서 텍스트 마이닝의 활용 가능성 탐색/작문연구/2017/(35)/99~131/한국작문학회/10.31565/korrow.2017..35.004 Google Scholar ›
[29]
[29] [학술지(정기간행물)] 이연선/은유와 은유분석 고찰을 통한 교육연구에서의 은유분석 역할탐구/유아교육학논집/2015/19(1)/253~275/한국영유아교원교육학회/ Google Scholar ›
[30]
[30] [학술지(정기간행물)] 이은영/은유를 통해 본 예비유아교사의 과학과 과학자에 대한 인식/유아교육학논집/2014/18(5)/247~270/한국영유아교원교육학회/ Google Scholar ›
[31]
[31] [학술지(정기간행물)] 이준웅/정서 단어 분류를 통한 정서의 구성 차원 및 위계적 범주에 관한 연구/한국언론학보/2008/52(1)/85~116/한국언론학회/ Google Scholar ›
[32]
[32] [학술지(정기간행물)] 장성민/은유 분석을 통한 고등학생의 발표 장르에 대한 인식 조사/화법연구/2015/(30)/325~360/한국화법학회/10.18625/jsc.2015..30.325 Google Scholar ›
[33]
[33] [학술지(정기간행물)] 장성민/예비 초등교사의 글쓰기 협력학습에 대한 인식 - 동료지도의 작문 워크숍에 대한 은유 분석을 중심으로 -/작문연구/2016/(30)/253~287/한국작문학회/ Google Scholar ›
[34]
[34] [학술지(정기간행물)] 장영란/그리스 비극과 철학에 나타난 자연법 사상 : 소포클레스의"안티고네"와 헤겔의 인륜 개념을 중심으로/인문학 연구/2000/5/150~169// Google Scholar ›
[35]
[35] [학술지(정기간행물)] 장은섭/초·중·고등학생들의 쓰기에 대한 인식 조사 연구/새국어교육/2014/(99)/173~208/한국국어교육학회/10.15734/koed..99.201406.173 Google Scholar ›
[36]
[36] [학술지(정기간행물)] 장은주/쓰기 중요도ㆍ선호ㆍ난도ㆍ습관에 대한 학생들의 반응 분석/교육과정평가연구/2013/16(3)/73~97/한국교육과정평가원/ Google Scholar ›
[37]
[37] [학위논문] 정민지/텍스트 마이닝에서 근접성 데이터의 군집화 기법 연구/석사/부산대학교//2017 Google Scholar ›
[38]
[38] [학술지(정기간행물)] 정혜승/은유의 기능과 국어교육적 함의/국어교육/2005/(118)/181~219/한국어교육학회/ Google Scholar ›
[39]
[39] [학술지(정기간행물)] 정혜승/중등학생 필자의 독자 인식 양상/청람어문교육/2009/(39)/213~250/청람어문교육학회/10.26589/jockle..39.200906.213 Google Scholar ›
[40]
[40] [학술지(정기간행물)] 정혜승/중등학생 필자의 독자 고려 전략/청람어문교육/2010/(41)/291~312/청람어문교육학회/10.26589/jockle..41.201006.291 Google Scholar ›
[41]
[41] [학술지(정기간행물)] 정혜승/교육대학교 학생들의 작문 능력 조사 연구/한국교원교육연구/2012/29(4)/321~346/한국교원교육학회/10.24211/tjkte.2012.29.4.321 Google Scholar ›
[42]
[42] [학술지(정기간행물)] 지태창/온라인 문서 군집화에서 군집 수 결정 방법/정보처리학회 논문지/2007/14(7)/513~522/한국정보처리학회/ Google Scholar ›
[43]
[43] [학술지(정기간행물)] 최건아/고등학생의 쓰기 효능감 및 쓰기 결과 기대, 글 점수 간의 상관관계 분석/국어교육학연구/2011/(40)/569~591/국어교육학회/10.20880/kler.2011..40.569 Google Scholar ›
[44]
[44] [학술지(정기간행물)] 최윤희/이공계열 학생의 글쓰기 인식에 대한 연구 ― K대학을 중심으로/교양교육연구/2017/11(1)/581~608/한국교양교육학회/ Google Scholar ›
[45]
[45] [학술지(정기간행물)] 최지은/리뷰 감정 분석을 통한 전자상거래 상품 분석 및 평가 시스템 설계/정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지/2016/22(5)/209~217/한국정보과학회/ Google Scholar ›
[46]
[46] [학술지(정기간행물)] 한금윤/대학 신입생의 글쓰기에 대한 생각과 글쓰기 교육에 대한 인식 탐색/교양교육연구/2016/10(3)/549~576/한국교양교육학회/ Google Scholar ›
[47]
[47] [학술지(정기간행물)] 홍종선/감정동사의 범주 규정과 유형 분류/한국어학/2009/45/387~420/한국어학회/ Google Scholar ›
[48]
[48] [학술지(정기간행물)] Andrews, N. O./Recent developments in document clustering/Technical Report/2007/7(35)/2~25// Google Scholar ›
[49]
[49] [학술지(정기간행물)] Andriessen, D./On the metaphorical nature of intellectual capital : A textual analysis/Journal of Intellectual Capital/2006/7(1)/93~110// Google Scholar ›
[50]
[50] [학술지(정기간행물)] Armstrong, S. L./The subjectivity problem : Improving triangulation approaches in metaphor analysis studies/International Journal of Qualitative Methods/2011/10(2)/151~163// Google Scholar ›
[51]
[51] [학술지(정기간행물)] Bandura, A./The explanatory and predictive scope of self-efficacy theory/Journal of Social and Clinical Psychology/1986/4/359~373// Google Scholar ›
[52]
[52] [학술지(정기간행물)] Blondel, V. D./Fast unfolding of communities in large networks/Journal of Statistical Mechanics : Theory and Experiment/2008/2008(9)/1~12// Google Scholar ›
[53]
[53] [단행본] The development of writing abilities/Britton, J./Macmillan Education Ltd/1975/11~18/// Google Scholar ›
[54]
[54] [학술지(정기간행물)] Cameron, L./Identifying and describing metaphor in spoken discourse data, In L/Researching and Applying Metaphor/1999/10/5~132// Google Scholar ›
[55]
[55] [단행본] The psychology of attitudes/Eagly, A. H./Harcourt Brace Jovanovich College/1993/~/// Google Scholar ›
[56]
[56] [학술지(정기간행물)] Gők, B./Investigation of pre-service teachers’ perceptions about concept of technology through metaphor analysis/The Turkish Online Journal of Educational Technology/2010/9(2)/145~160// Google Scholar ›
[57]
[57] [단행본] Metaphor we lived by/Lakoff, G./University of Chicago Press/1980/~/// Google Scholar ›
[58]
[58] [학술지(정기간행물)] Pajares, F./Self-efficacy beliefs and the writing performance of entering high school students/Psychology in the Schools/1996/33/163~175// Google Scholar ›
[59]
[59] [학술지(정기간행물)] Rasmussen, E. N./Clustering algorithms/Information Retrieval : Data Structures & Algorithms/1992//419~442// Google Scholar ›
[60]
[60] [단행본] Encyclopedic Handbook of Medical Psycology/Rohracher, H.//1976/460~///Regulatory processes in psychic life Google Scholar ›
[61]
[61] [학술지(정기간행물)] Saban, A./Prospective teacher’s metaphorical conceptualization of learner/Teaching and Teacher Education/2010/26/290~305// Google Scholar ›
[62]
[62] [학술지(정기간행물)] Saban, A./An investigation of concept of teacher among prospective teachers through metaphor analysis/Theory & Practice/2006/6/509~522// Google Scholar ›
[63]
[63] [학술지(정기간행물)] Schmitt, R./Systematic metaphor analysis as a method of qualitative research/The Qualitative Report/2005/10(2)/358~394// Google Scholar ›
[64]
[64] [학술지(정기간행물)] Shell, D. F./Self-efficacy, attribution, and outcome expectancy mechanisms in reading and writing achievement : Grade-level and achievement-level differences/Journal of Educational Psychology/1995/87(3)/386~398// Google Scholar ›

Publication History

발행일 2018-01-01

Metrics

인용수 9