세계화 시대의 사범대 국어과 교육과정 개선 방향이삼형세계화는 무한 경쟁의 시대를 의미한다. 국어교육의 역할은 경쟁력 있는 인재를 양성하는 일에 기여하는 것이다. 이를 통해서 개인이 성공적인 삶을 살아갈 수 있도록 하고, 국가와 기업을 경쟁력 있는 기업으로 만들며, 궁극적으로 국어교육이 경쟁력을 가지게 된다. 국어교육은 텍스트를 수용하고 생산하는 일과 관련된 능력을 길러준다. 그런데 텍스트의 수용과 생산은 기본적 사고는 물론이고 종합적 사고와 밀접한 관계가 있으며, 이러한 사고력은 21세기 정보화, 세계화 시대의 경쟁력의 원천이 된다. 세상사는 텍스트의 수용과 생산을 통해서 이루어지기 때문이다. 특히, 21세기는 비판적, 창의적 문식성이 요구되는데, 이는 텍스트의 비판적, 창의적 이해와 생산을 통해서 구현된다. 그런데 국어교육의 현실태는 텍스트의 비판적, 창의적 이해와 생산과는 거리가 멀다. 그 원인을 텍스트의 비판적, 창의적 수용 능력, 수업 방법, 학습자들에 대한 진단과 처치, 교재 재구성 능력의 면에서 능력의 부족에서 찾을 수 있다. 그런데 이러한 능력의 부족은 교사의 책임이 아니라 교사양성 과정의 문제이다. 현재 사범대학의 커리큘럼은 국어국문학과 교육학을 결합시킨 유형이 일반적인데, 텍스트의 비판적, 창의적 이해와 생산 능력을 길러줄 수 있는 방향과 학습자들을 진단, 처치할 수 있는 능력을 길러주기 위해서 사례 연구가 강조되는 방향으로 커리큘럼을 개선해야 한다.