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일본 ‘대학입학공통테스트’ 국어 서술형 문항 연구
최미숙
상명대학교
Korea Business Review 53권 2호 259-288 (2018)
초록
이 연구는 최근 일본에서 새로 도입하는 ‘대학입학공통테스트’ 국어 서술형 모델 문항 특성을 분석하고, 그러한 분석으로부터 서술형 문항 개발의시사점을 얻고자 하였다. 분석 결과, 조건 제시형 서술형 문항, 일상생활 중심의 다양한 실용적제재 선정, 구체적인 채점기준의 작성이라는 평가 도구적 측면의 특성을 파악할 수 있었다. 또한 실질적인 문제 상황의 설정과 해결 과제의 제시, 대화· 토론·협의 등을 통한 의견 교환을 강조, 특정 관점을 견지한 여러 언어 주체의 설정, 사고와 판단을 통한 결정의 언어 요구 등 언어능력 평가 측면의 특성도 파악할 수 있었다. 실생활 제제만을 선정한 점, 단순한 조건 제시의 방식 등 몇 가지 한계가 있기는 하지만 공통테스트의 국어 서술형 문항은 우리의 대입 서술형 문항 개발에 많은 시사점을 줄 수 있을 것이다.
키워드
대학 입학시험대학입학공통테스트서술형 문항사고력판단력표현력
참고문헌
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