Creativity in the Era of Generative AI and Prompt Literacy

Kim Yeonji, Suh Hyuk

이화여자대학교, 이화여자대학교

Korea Business Review Vol. 60, No. 1, pp. 41-82 (2025)

DOI: 10.20880/kler.2025.60.1.41

PDF file is not available.

REFERENCES (75)

[1]
[1] [학술지(정기간행물)] 권태현/인공지능 시대의 글쓰기와 작문 교육의 방향 탐색—생성형 인공지능의 교육적 활용을 중심으로—/한민족문화연구/2023/83/137~174// Google Scholar ›
[2]
[2] [학술지(정기간행물)] 김미현/국어적 창의성의 개념 정의 및 국어적 창의성 관점에서 초등국어교과서의 단원학습목표 분석/초등교육연구/2004/17(2)/321~343// Google Scholar ›
[3]
[3] [학술지(정기간행물)] 김미혜/국어적 창의성의 구성 요소에 관한 연구/국어교육학연구/2004/20/333~355// Google Scholar ›
[4]
[4] [학술지(정기간행물)] 김민지/챗GPT를 활용한 시창작 방안 연구/한국문학연구/2023/72/289~316// Google Scholar ›
[5]
[5] [학술지(정기간행물)] 김상태/AI를 활용한 논술문 쓰기/새국어교육/2024/138/7~33// Google Scholar ›
[6]
[6] [단행본] 인공지능은 나의 읽기-쓰기를 어떻게 바꿀까/김성우/유유/2024/~/// Google Scholar ›
[7]
[7] [학술지(정기간행물)] 김연지/데이터피케이션(datafication) 환경에서 리터러시 교육의 방향/리터러시연구/2022/13(5)/379~411// Google Scholar ›
[8]
[8] [학술지(정기간행물)] 김은성/국어과 창의성 교육의 관점/국어교육학연구/2003/18/65~95// Google Scholar ›
[9]
[9] [학술지(정기간행물)] 김은성/국어과 창의성 교육의 기본 개념/국어교육/2004/113/175~202// Google Scholar ›
[10]
[10] [학술지(정기간행물)] 김종규/생성형 인공지능과 학술적 글쓰기/작문연구/2023/59/37~64// Google Scholar ›
[11]
[11] [학술지(정기간행물)] 김지혜/생성형 인공지능을 활용한 소설 창작 교육의 가능성/어문연구/2023/51(4)/373~401// Google Scholar ›
[12]
[12] [학술지(정기간행물)] 김창원/창의성 중심의 국어과 교육과정 구성 방향/국어교육학연구/2004/18/97~127// Google Scholar ›
[13]
[13] [학술지(정기간행물)] 김태호/국어교육에서 AI의 수용 방향/청람어문교육/2023/93/7~27// Google Scholar ›
[14]
[14] [학술지(정기간행물)] 김혜정/인공지능 시대의 텍스트성: 텍스트의 확장과 비판적 문식성/어문연구/2023/51(4)/343~371// Google Scholar ›
[15]
[15] [학술대회논문] 박선형/창의성기반 교원교육체제 구축: 분산적 창의성과 창의적 교수/한국교원교육학회 학술대회 자료집/2015/2015(5)/31~60/ Google Scholar ›
[16]
[16] [학술대회논문] 백혜선/AI 글쓰기 피드백을 활용한 글쓰기 수업 사례 연구/숙명여대 교양교육연구소·중앙대 다빈치미래교양연구소 공동학술대회 자료/2024//~/숙명여자대학교 순헌관 612호 Google Scholar ›
[17]
[17] [학술지(정기간행물)] 백희정/인공지능 시대 독자의 질문 생성과 읽기 교육/독서연구/2023/68/119~155// Google Scholar ›
[18]
[18] [학술지(정기간행물)] 서정혁/창의적 문제해결과 읽기 교육/사고와표현/2012/5(2)/67~92// Google Scholar ›
[19]
[19] [단행본] 창의적 사고력 신장을 위한 국어과 교재 개발의 과제/서혁/전라북도 교육청/2002/~/// Google Scholar ›
[20]
[20] [학술지(정기간행물)] 서혁/포스트 AI 시대 학교 교육 환경의 변화와 확장된 문해력 교육/국어교육학연구/2024/59(1)/5~32// Google Scholar ›
[21]
[21] [학술지(정기간행물)] 신명선/국어적 창의성의 개념 정립에 대한 연구—정서 창의성의 도입을 중심으로—/국어교육학연구/2009/35/301~329// Google Scholar ›
[22]
[22] [학술지(정기간행물)] 오규설/생성형 인공지능이 국어교육에 미치는 영향과 대응 방안- ChatGPT는 국어교육의 도구인가, 위협인가?/국어교육연구/2023/82/143~189// Google Scholar ›
[23]
[23] [학술지(정기간행물)] 윤여탁/창의성의 재개념화와 국어교육의 지향과 과제/새국어교육/2014/98/185~206// Google Scholar ›
[24]
[24] [학술지(정기간행물)] 이경화/창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 분석/청람어문교육/2003/26/21~57// Google Scholar ›
[25]
[25] [학술지(정기간행물)] 이재기/AI 저자의 텍스트를 읽는 인간 독자의 자세: AI 시대의 비판적 문식성/독서연구/2024/72/9~47// Google Scholar ›
[26]
[26] [단행본] 한국교육 미래비전/이정모/학지사/2011/~///창의성 개념의 21세기적 재구성 Google Scholar ›
[27]
[27] [학술지(정기간행물)] 이주섭/언어적 창의성 신장을 위한 국어과 교수 학습 자료 개발 연구/한국초등국어교육/2004/24/37~65// Google Scholar ›
[28]
[28] [학술지(정기간행물)] 이준/생성형 인공지능 기반 창의성 증진 교육 방안 탐색/정보교육학회논문지/2023/27(5)/611~623// Google Scholar ›
[29]
[29] [학술지(정기간행물)] 이지용/인공지능 시대, 대화의 개념과 인식 양상에 대한 고찰/어문론집/2023/96/417~441// Google Scholar ›
[30]
[30] [학술지(정기간행물)] 장성민/챗GPT가 바꾸어 놓은 작문교육의 미래-인공지능 시대, 작문교육의 대응을 중심으로/작문연구/2023/56/7~34// Google Scholar ›
[31]
[31] [학술지(정기간행물)] 정정순/과제 특수적 창의성으로서의 현대시 창의적 읽기 교육 내용 연구/국어교육연구/2015/57/79~104// Google Scholar ›
[32]
[32] [학술지(정기간행물)] 정혜승/국어적 창의성 계발을 위한 교재 구성 방안 연구/한국초등국어교육/2004/24/125~165// Google Scholar ›
[33]
[33] [학술지(정기간행물)] 정혜승/캐나다 온타리오주 자국어 교육과정의 학생 질문 교육 내용 분석/교육과정평가연구/2022/25(3)/53~74// Google Scholar ›
[34]
[34] [학술지(정기간행물)] 주민재/생성형 인공지능 시대의 글쓰기 교육 방향 모색—‘쓰기 전 단계’에서 ChatGPT 활용에 대한 대학 학습자의 효용성 인식 분석을 중심으로—/돈암어문학/2023/44/71~103// Google Scholar ›
[35]
[35] [학술지(정기간행물)] 최인자/창의력을 위한 ‘문제’ 중심의 교수·학습 방법론: 서사 표현 교육을 중심으로/국어교육학연구/2000/10/291~317// Google Scholar ›
[36]
[36] [학술지(정기간행물)] 편지윤/AI 알고리즘 기반 텍스트 환경에서 비판적 리터러시에 대한 단상/국어교육연구/2022/79/37~76// Google Scholar ›
[37]
[37] [인터넷자원] Even an AI could do that/http://Manovich.Net/Index.Php/Projects/Artificial-Aesthetics/Arielli, E./20250131// Google Scholar ›
[38]
[38] [단행본] Meeting the universe halfway: Quantum physics and the entanglement of matter and meaning/Barad, K./Duke University Press/2007/~/// Google Scholar ›
[39]
[39] [학술지(정기간행물)] Beck, S. W./The next word: A framework for imagining the benefits and harms of generative AI as a resource for learning to write/Reading Research Quarterly/2024/59(4)/706~715// Google Scholar ›
[40]
[40] [학술지(정기간행물)] Bellaiche, L./Humans versus AI: whether and why we prefer human-created compared to AI-created artwork/Cognitive Research: Principles and Implications/2023/8(1)/42~// Google Scholar ›
[41]
[41] [단행본] The creative mind: Myths and mechanisms/Boden, M. A./Routledge/2004/~/// Google Scholar ›
[42]
[42] [단행본] The Philosophy of Creativity: New Essays/Boden, M. A./Oxford Scholarship Online/2016/1~25///Creativity and artificial intelligence Google Scholar ›
[43]
[43] [학술대회논문] Cheng R./Mapping the design space of human-ai interaction in text summarization/NAACL 2022, Seattle/2022//~/ Google Scholar ›
[44]
[44] [단행본] Cultural psychology: A once and future discipline/Cole, M./Harvard university press/1998/~/// Google Scholar ›
[45]
[45] [단행본] Homo creativus: The 7 C’s of human creativity/Corazza, G. E./Springer International Publishing/2022/~///The DA VINCI model for the creative thinking process Google Scholar ›
[46]
[46] [단행본] Society, culture, and person: A systems view of creativity/Csikszentmihalyi, M./Springer/2014/~/// Google Scholar ›
[47]
[47] [기타자료] Elgammal A/Can: Creative adversarial networks, generating ‘art’ by learning about styles and deviating from style norms/arXiv preprint arXiv:1706.07068/2017/~// Google Scholar ›
[48]
[48] [단행본] The Routledge handbook of literacy studies/Gee, J. P./Routledge/2015/~///The new literacy studies Google Scholar ›
[49]
[49] [단행본] Epilogue: A conception of situated action/Ginsburg, G. P.//1980/313~350///The structure of action Google Scholar ›
[50]
[50] [학술지(정기간행물)] Glăveanu, V. P./Paradigms in the study of creativity: Introducing the perspective of cultural psychology/New ideas in psychology/2010/28(1)/79~93// Google Scholar ›
[51]
[51] [학술지(정기간행물)] Glăveanu, V. P./Rewriting the language of creativity: The Five A’s framework/Review of general psychology/2013/17(1)/69~81// Google Scholar ›
[52]
[52] [단행본] Distributed creativity/Glăveanu, V. P./Springer International Publishing/2014/~/// Google Scholar ›
[53]
[53] [단행본] The Routledge Companion to Remix Studies/Gunkel, D. J./Routledge/2024/~///Generative AI and Remix: Difference and Repetition Google Scholar ›
[54]
[54] [학술지(정기간행물)] Haase, J./Artificial muses: Generative artificial intelligence chatbots have risen to human-level creativity/Journal of Creativity/2023/33(3)/100066~// Google Scholar ›
[55]
[55] [학술지(정기간행물)] Habib, S./How does generative artificial intelligence impact student creativity?/Journal of Creativity/2024/34(1)/100072~// Google Scholar ›
[56]
[56] [단행본] Cognition in the wild/Hutchins, E./MIT press/1995/~/// Google Scholar ›
[57]
[57] [기타자료] Hwang Y/What is prompt literacy? An exploratory study of language learners’ development of new literacy skill using generative AI/arXiv/2023/~// Google Scholar ›
[58]
[58] [단행본] Learning to Live with Datafication: Educational Case Studies and Initiatives from Across the World/Jeong H. S./Routledge/2022/~///Critical algorithm literacy education in the age of digital platforms: Teaching children to understand YouTube recommendation algorithms Google Scholar ›
[59]
[59] [학술대회논문] Karimi, P./Creative sketching partner: an analysis of human-AI co-creativity/Proceedings of the 25th international conference on intelligent user interfaces/2020//~/ Google Scholar ›
[60]
[60] [단행본] 창의성 101/Kaufman, J. C./㈜시그마프레스/2017/~/// Google Scholar ›
[61]
[61] [학술지(정기간행물)] Kitchin, R./Thinking critically about and researching algorithms/Information, Communication & Society/2017/20(1)/14~29// Google Scholar ›
[62]
[62] [학술지(정기간행물)] Kumar P. C./Taking responsibility for meaning and mattering: An agential realist approach to generative AI and literacy/Reading Research Quarterly/2024/59(4)/570~578// Google Scholar ›
[63]
[63] [학술지(정기간행물)] Lee, H. K./Rethinking creativity: creative industries, AI and everyday creativity/Media, Culture & Society/2022/44(3)/601~612// Google Scholar ›
[64]
[64] [학술지(정기간행물)] Mazzone M./Art, creativity, and the potential of artificial intelligence/Arts/2019/8(1)/26~// Google Scholar ›
[65]
[65] [단행본] After digital literacy: Media pedagogies for platform ecologies/Nichols, T. P./Routledge/2024/~/// Google Scholar ›
[66]
[66] [학술지(정기간행물)] Niloy, A. C./Is Chatgpt a menace for creative writing ability? An experiment/Journal of computer assisted learning/2024/40(2)/919~930// Google Scholar ›
[67]
[67] [단행본] OECD Future of Education and Skills 2030 Glossary: Creativity/OECD/OECD Publishing/2024/~/// Google Scholar ›
[68]
[68] [학술지(정기간행물)] Reiter-Palmon R./Problem identification and construction: What do we know, what is the future?/Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts/2009/3(1)/43~// Google Scholar ›
[69]
[69] [학술지(정기간행물)] Rhodes, M./An analysis of creativity/Phi Delta Kappan/1961/42/305~311// Google Scholar ›
[70]
[70] [학술지(정기간행물)] Runco M. A./AI can only produce artificial creativity/Journal of Creativity/2023/33(3)/100063~// Google Scholar ›
[71]
[71] [학술지(정기간행물)] Sundar, S. S./Source orientation in human-computer interaction: Programmer, networker, or independent social actor/Communication research/2000/27(6)/683~703// Google Scholar ›
[72]
[72] [학술지(정기간행물)] Sundar, S. S./Calling BS on ChatGPT: Reflections on AI as a communication source/Journalism & Communication Monographs/2023/25(2)/165~180// Google Scholar ›
[73]
[73] [보고서] ChatGPT and Artificial Intelligence in higher education/UNESCO/UNESCO/2023/~/ Google Scholar ›
[74]
[74] [보고서] AI competency framework for students/UNESCO/UNESCO/2024/~/ Google Scholar ›
[75]
[75] [학술지(정기간행물)] Vinchon, F./Artificial Intelligence & Creativity: A manifesto for collaboration/The Journal of Creative Behavior/2023/57(4)/472~484// Google Scholar ›

Publication History

Published 2025-01-01

Metrics

Cited by 0