Personal Epistemology in Grammar Education

Oh Jieun

서울대학교

Korea Business Review Vol. 60, No. 2, pp. 151-186 (2025)

DOI: 10.20880/kler.2025.60.2.151

PDF file is not available.

REFERENCES (53)

[1]
[1] [단행본] 현대 인식론/김기현/민음사/2003/~/// Google Scholar ›
[2]
[2] [학술지(정기간행물)] 김범진/문법 영역에 대한 고등학교 학습자 인식 유형 연구/청람어문교육/2024/97/273~319// Google Scholar ›
[3]
[3] [학술지(정기간행물)] 김범진/Pre - service Korean Language Teachers' Attitudes Toward the Plurilingual Korean Classroom Environment/한국어 교육/2024/35(1)/159~205// Google Scholar ›
[4]
[4] [학위논문] 김은성/국어 문법 교육의 태도 교육 내용 연구/박사/서울대학교//2006 Google Scholar ›
[5]
[5] [학술지(정기간행물)] 김진실/IB 디플로마 지식론(Theory of Knowledge)의 소개와 국어 교과의 지식 질문검토/새국어교육/2020/125/163~194// Google Scholar ›
[6]
[6] [학술지(정기간행물)] 박병기/인식론적 신념의 척도 재타당화 및 영역성 탐색/교육심리연구/2012/26(3)/739~767// Google Scholar ›
[7]
[7] [학술지(정기간행물)] 박병기/사적 인식론의 재개념화 및 그 타당성 검토/교육심리연구/2006/20(4)/829~854// Google Scholar ›
[8]
[8] [학술지(정기간행물)] 박종미/고등학교 학습자의 문법 오개념 조사 연구/새국어교육/2016/108/59~88// Google Scholar ›
[9]
[9] [학술대회논문] 박하식/미래교육과 철학교육-프랑스 바칼로레아와 IB의 TOK(Theory of Knowledge) 를 중심으로/한국철학교육학회 학술대회/2019/2019(1)/1~19/ Google Scholar ›
[10]
[10] [단행본] 철학의 개념과 주요 문제/백종현/철학과 현실사/2007/~/// Google Scholar ›
[11]
[11] [학술지(정기간행물)] 신명선/문법 지식의 성격과 교육/국어교육/2020/168/151~192// Google Scholar ›
[12]
[12] [학술지(정기간행물)] 양미경/학습자의 인식론적 신념: 연구의 동향과 과제/열린교육연구/2006/14(3)/1~25// Google Scholar ›
[13]
[13] [단행본] 교육적 인식론 탐구: 인식론의 딜레마와 교육/엄태동/교육과학사/1998/~/// Google Scholar ›
[14]
[14] [학위논문] 오지은/자원 이론 관점의 문법 지식 교육 연구/박사/서울대학교//2024 Google Scholar ›
[15]
[15] [학술지(정기간행물)] 윤초희/학습자의 인식론적 신념-이론적 쟁점과 교육적 의미 탐색/교육심리연구/2012/26(1)/327~351// Google Scholar ›
[16]
[16] [학위논문] 이관희/학습자의 지식 구성 분석을 통한 문법 교육 내용의 조직과 표상 연구/박사/서울대학교//2015 Google Scholar ›
[17]
[17] [학위논문] 이소라/다중관점 읽기의 발달 양상과 교육 내용 연구: 인식론적 신념을 기반으로/박사/이화여자대학교//2017 Google Scholar ›
[18]
[18] [학술지(정기간행물)] 이소라/인식론적 신념, 읽기 전략에 대한 상위인지 및 다중관점 읽기의 구조적 관계 분석/새국어교육/2018/116/31~60// Google Scholar ›
[19]
[19] [학술지(정기간행물)] 이은주/변칙 사례에 대한 과학 영재 학생들의 반응에서 드러난 인식론적 프레이밍과 소집단 논변활동 탐색/한국과학교육학회지/2015/35(3)/419~429// Google Scholar ›
[20]
[20] [학술지(정기간행물)] 이정민/중학교 학습자의 어휘와 관련된 태도 연구/국어교육연구/2024/85/83~123// Google Scholar ›
[21]
[21] [학술지(정기간행물)] 이채윤/인터넷 독자의 인식적 처리에 관한 사례 기반 고찰: 두 대학생 독자의정보 탐색, 평가, 종합 양상 비교를 중심으로/국어교육학연구/2024/59(3)/143~180// Google Scholar ›
[22]
[22] [학위논문] 장성민/귀추적 사고 기반의 학습 목적 글쓰기 교육 연구: 글쓰기 수행 예측모형을 중심으로/박사/서울대학교//2018 Google Scholar ›
[23]
[23] [학술지(정기간행물)] 장성민/디지털 환경에서의 다문서 선택, 사용의 영향 요인 분석: 어떤 사람이 가짜 뉴스, 거짓 정보에 넘어가는가?/국어교육학연구/2022/57(2)/245~294// Google Scholar ›
[24]
[24] [학술지(정기간행물)] 전영주/서답형 문항 분석을 통한 중학교 학습자의 오개념 양상 연구/국어교육학연구/2017/52(1)/149~180// Google Scholar ›
[25]
[25] [단행본] 플라톤에서 비트겐슈타인까지/조중걸/베아르피/2009/~/// Google Scholar ›
[26]
[26] [학술지(정기간행물)] 조진수/문법 오개념에 대한 인식론적 고찰/국어교육학연구/2017/52(4)/344~369// Google Scholar ›
[27]
[27] [학술지(정기간행물)] 조진수/교육적 인식론 관점의 국어사 교재 구성 원리 탐색 -하향이중모음의 단모음화를 중심으로-/한국어학/2018/78/81~110// Google Scholar ›
[28]
[28] [학술지(정기간행물)] 조진수/포스트휴먼 담론과 미래 문법 교육의 인식론적 쟁점/국어국문학/2021/194/291~320// Google Scholar ›
[29]
[29] [학술지(정기간행물)] 주지연/문법지식의 불확정성과 문법 교육/국어교육연구/2020/73/153~184// Google Scholar ›
[30]
[30] [학술지(정기간행물)] 최선희/학습자 오개념 분석을 통한 교육 내용 개선 방향/새국어교육/2017/111/145~184// Google Scholar ›
[31]
[31] [학위논문] 최선희/문장 구조 교육의 종적 연계 원리와 실제 연구/박사/서울대학교//2020 Google Scholar ›
[32]
[32] [학위논문] 최원호/문법에 대한 태도 검사 도구의 개발 연구/석사/한국교원대학교//2015 Google Scholar ›
[33]
[33] [학위논문] 최은정/문법적 모호성 탐구 교육 내용 연구/박사/이화여자대학교//2018 Google Scholar ›
[34]
[34] [학술지(정기간행물)] 최은정/국어 문법 학습자의 음운 개념 구성 양상 분석/교육발전/2022/41(3)/557~585// Google Scholar ›
[35]
[35] [인터넷자원] 문학비평용어사전/https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1530728&cid=60657&categoryId=60657/한국문학평론가협회/20250117/네이버 지식백과/ Google Scholar ›
[36]
[36] [학술지(정기간행물)] 황미향/초등학교 6학년의 문법 태도 양상 연구/국어교육연구/2020/72/97~118// Google Scholar ›
[37]
[37] [학술지(정기간행물)] 황희숙/감정과 지식/철학연구/2013/100/267~307// Google Scholar ›
[38]
[38] [학술지(정기간행물)] Bråten I./The relationship between Internet - specific epistemological beliefs and learning within Internet technologies/Journal of Educational Computing Research/2005/33(2)/141~171// Google Scholar ›
[39]
[39] [학술지(정기간행물)] Cunningham, J./Epistemology and reading/Reading Research Quarterly/1996/31(1)/36~60// Google Scholar ›
[40]
[40] [단행본] Personal Epistemology: The Psychology of Beliefs about Knowledge and Knowing/Hammer, D./Erlbaum/2002/169~190///On the form of a personal epistemology Google Scholar ›
[41]
[41] [단행본] 지식론/Heydorn, W./사회평론아카데미/2023/~/// Google Scholar ›
[42]
[42] [학술지(정기간행물)] Hofer, B. K./Personal epistemology research: Implications for learning and teaching/Educational Psychology Review/2001/13/353~383// Google Scholar ›
[43]
[43] [학술지(정기간행물)] Hofer, B. K./The development of epistemological theories: Beliefs about knowledge and knowing and their relation to learning/Review of Educational Research/1997/67(1)/88~140// Google Scholar ›
[44]
[44] [학술지(정기간행물)] Hutchison P./Attending to student epistemological framing in a science classroom/Science Education/2010/94(3)/506~524// Google Scholar ›
[45]
[45] [인터넷자원] What is TOK?/https://www.ibo.org/programmes/diploma-programme/curriculum/dp-core/theory-of-knowledge/what-is-tok//IBO/20250117/International Baccalaureate Organization/ Google Scholar ›
[46]
[46] [학술지(정기간행물)] Kitchener R. F./Folk epistemology: An introduction/New Ideas in Psychology/2002/20(2-3)/89~105// Google Scholar ›
[47]
[47] [단행본] 지식론 입문/O'Brien, D./서광사/2011/~/// Google Scholar ›
[48]
[48] [단행본] Forms of Intellectual and Ethical Development in the College Years: A Scheme/Perry, W. G./Holt, Rinehart, & Winston/1970/~/// Google Scholar ›
[49]
[49] [학술지(정기간행물)] Schommer, M./Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension/Journal of Educational Psychology/1990/82(3)/498~504// Google Scholar ›
[50]
[50] [단행본] 현대 지식론 입문/Steup, M./서광사/2008/~/// Google Scholar ›
[51]
[51] [학술지(정기간행물)] Stoel G./Measuring epistemological beliefs in history education: An exploration of naïve and nuanced beliefs/International Journal of Educational Research/2017/83/120~134// Google Scholar ›
[52]
[52] [학술지(정기간행물)] Van Rijt J./Measuring epistemic beliefs about grammar/L1-Educational Studies in Language and Literature/2022/22/1~29// Google Scholar ›
[53]
[53] [학술지(정기간행물)] Wijnands A./Investigating Dutch teachers' beliefs on working with linguistic metaconcepts to improve students' L1 grammatical understanding/Research Papers in Education//37(1)/1~29// Google Scholar ›

Publication History

Published 2025-01-01

Metrics

Cited by 0