본 연구의 목적은 23개월-43개월 아동들의 언어에 나타나는 텍스트 결속 형식의 습득 과정을 살피는데 있다. 아동이 사용하는 결속 형식으로는 반복 표현, 생략 표현, 조응 표현, 직시 표현, 접속 표현이 나타나며, 또한 반의 관계, 계열 관계 등의 단어의 의미 관계에 의한 결속 표현이 나타나고 있다. 이러한 결속 형식의 습득 과정을 보면, 아동은 먼저 생략 표현, 반복 표현, 의미 관계에 의한 결속 표현을 거의 같은 시기에 먼저 습득하고, 그 다음 조응 표현과 직시 표현, 접속 표현 등의 결속 형식을 같은 시기에 습득하는 것으로 나타난다. 이를 통해 보면, 아동은 ‘문장 성분’을 결속하는 형식의 습득에서 ‘문장 내용’을 결속하는 형식의 습득 단계를 거친다고 볼 수 있다. 또한 문장 성분을 결속하는 형식은 습득되는 초기에는 동일 성분만을 결속하다가 비동일 성분을 결속하는 방향으로 그 사용 방법이 다양해진다.