말하기 평가 방법간 신뢰도분석 연구－초등학생의 설득하는 말하기를 중심으로－

조재윤

서울교육대학교

Korea Business Review Vol. , No. 27, pp. 493-515 (2006)

PDF 파일이 없습니다.

REFERENCES (27)

[1]
[1] [학술지(정기간행물)] 김선배/초등국어과 말하기 영역의 수행평가 모형 개발 및 현장 적용 연구//1998/8/~/강원도 교육과학연구원/ Google Scholar ›
[2]
[2] [학술지(정기간행물)] 노명완/말하기 및 듣기의 본질과 평가의 방향 <제3회 국어교육연구 학술발표대회 자료집> 한국국어교육연구회//1992//~// Google Scholar ›
[3]
[3] [학술지(정기간행물)] 류성기/국어 말하기 교육의 효율적인 평가 방안//1996/9/71~122/한글학회/ Google Scholar ›
[4]
[4] [학술지(정기간행물)] 박귀자/설득하는 말하기에 관한 연구//2003//~// Google Scholar ›
[5]
[5] [학술지(정기간행물)] 박영목/중고등학교에서의 말하기듣기 평가 <제3회 국어교육연구 학술발표대회 자료집> 한국국어교육연구회//1992//~// Google Scholar ›
[6]
[6] [학술지(정기간행물)] 박영목/작문 능력 평가 방법과 절차//1999/99/1~29/한국국어교육연구회/ Google Scholar ›
[7]
[7] [학술지(정기간행물)] 백순근/고등학교 국어과 수행평가의 이론과 실제//1999//~/한국교육과정평가원/ Google Scholar ›
[8]
[8] [학술지(정기간행물)] 성태제/현대 기초통계학의 이해와 적용//2002//~/교육과학사/ Google Scholar ›
[9]
[9] [학술지(정기간행물)] 신동일/한국의 영어평가학2: 말하기 시험편//2006//~/한국문화사/ Google Scholar ›
[10]
[10] [학술지(정기간행물)] 신헌재/생태학적 관점에 의한 국어과 평가 방안 연구//2003//~// Google Scholar ›
[11]
[11] [학술지(정기간행물)] 원진숙/말하기듣기 영역의 평가//1997//~/서울대학교 국어교육연구소/ Google Scholar ›
[12]
[12] [학술지(정기간행물)] 이도영/국어과 교육 평가 모형//2001/13/297~320/국어교육학회/ Google Scholar ›
[13]
[13] [학술지(정기간행물)] 이도영/말하기 듣기 수업평가 기준 마련을 위한 시론- 교수 학습 방법을 중심으로/한국초등국어교육/2005/(27)/21~44/한국초등국어교육학회/ Google Scholar ›
[14]
[14] [학술지(정기간행물)] 이인제/창의력 신장을 돕는 중학교 국어과 학습 평가 방법 연구//1997//~/한국교육개발원/ Google Scholar ›
[15]
[15] [학술지(정기간행물)] 이인제/교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준//2004//~/한국교육과정평가원/ Google Scholar ›
[16]
[16] [학술지(정기간행물)] 이창덕/대화의 메타 분석을 활용한 말하기 평가 방법 탐색//1999//~/서울대학교 국어교육연구소/ Google Scholar ›
[17]
[17] [학술지(정기간행물)] 조재윤/프리젠테이션 교육의 문제점과 그 개선 방향//2004/7/93~116/한국화법학회/ Google Scholar ›
[18]
[18] [학술지(정기간행물)] 조재윤/말하기 평가의 실제//2005/36/27~68/서울초등국어교과교육연구회/ Google Scholar ›
[19]
[19] [학술지(정기간행물)] 조재윤/국어과 말하기듣기 평가 실태 조사 연구//2006/9/115~141/한국화법학회/ Google Scholar ›
[20]
[20] [학술지(정기간행물)] Chaney, A. L/Teaching Oral Communication in Grades K-8//1998//~/Allyn & Bacon/ Google Scholar ›
[21]
[21] [학술지(정기간행물)] Cooper, J. D/Literacy Assessment: Helping Teachers Plan Instruction//2001//~/Houghton Mifflin Company/ Google Scholar ›
[22]
[22] [학술지(정기간행물)] Corden, R/Literacy and learning through talk: Strategies for the primary classroom//2000//~/Open University Press/ Google Scholar ›
[23]
[23] [학술지(정기간행물)] Darling-Hammond, L/Authentic Assessment in Action: Studies of Schools and Students at Work//1995//~/Teachers College Press/ Google Scholar ›
[24]
[24] [학술지(정기간행물)] Fehring, H.(Ed.)/Literacy Assessment//2003//~/IRA/ Google Scholar ›
[25]
[25] [학술지(정기간행물)] Jett-Simpson, M/Authentic Literacy Assessment: An Eco- logical Approach//1997//~/Wisconsin State Reading Association/ Google Scholar ›
[26]
[26] [학술지(정기간행물)] McMillan, J. H/Classroom assessment: Principles and Practice for Effective Instruction//2004//~/Pearson/ Google Scholar ›
[27]
[27] [학술지(정기간행물)] Valencia, S. W/Authentic Reading Assessment: Practices and Possibilities//1996//~/IRA/ Google Scholar ›

Publication History

발행일 2006-01-01

Metrics

인용수 20