Korea Business Review

Korea Business Review

편집인: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © 한국경영학회 발행주기: 연4회 (02월 28일, 05월 31일, 08월 31일, 11월 30일)
Cover
최신호 60권 5호 2025

논문 정보

학급문집 만들기 프로젝트의 맥락에서 이루어진 사진과 글을 통한 초등학교 저학년 어린이들의 표현과 소통

정현선

경인교육대학교

Korea Business Review 36호 519-560 (2009)

DOI: 10.20880/kler.2009..36.519

초록

이 논문은 서울의 한 초등학교에서 1년간 수행된 초등학교 저학년(2학년) 어린이들의 매체 언어 학습의 결과를 다루고 있다. 일반 가정의 디지털 카메라 보유율이 65%를 넘어섰고 학령기 어린이와 청소년의 인터넷 사용이 거의 100%에 이르는 현대 한국 사회의 미디어 환경에서, 사진은 글 다음으로 가장 빈번히 사용되는 표현 양식으로 조사되고 있다. 이 연구는 학습자의 발달 단계를 고려한 다양한 표현 양식의 학습과 소통을 위한 매체 사용에 대한 학습에 대한 관심에서 출발하였으며, 이를 위해 사진과 글을 통해 학급문집에 포함될 내용을 생산하도록 하는 프로젝트 학습을 디자인하여 그 과정과 결과를 연구하였다. 이 논문은 이와 같은 ‘디자인 연구’ 방법에 따라 계획되고 실행된 일련의 학습활동의 목표와 방법에 관해 논의하고, 학습자들의 결과물인 사진과 글을 학습자 및 연구 참여 교사의 인터뷰 및 학습의 기록을 위해 연구자가 찍은 수업 장면 사진과 더불어 분석하였다. 연구 결과는 글쓰기에 대한 동기가 약하고 글쓰기 능력이 부족한 어린이들이라 하더라도, 한 해를 기억하기 위해 스스로가 필자와 독자가 되는 학급문집이라는 특별한 매체의 내용을 생산하는 과정을 통해 글쓰기의 동기가 부여되고 이를 바탕으로 쓰기 능력이 일부 향상될 수 있었음을 보여준다. 또한 연구 결과는 어린이들이 카메라를 사용하여 친구들의 표정과 몸짓을 포착하고, 학교에서 즐긴 특별한 순간들을 기억하며, 친구와 교사에게 보여주고 싶은 자기 자신의 모습을 선택할 수 있게 됨으로써, 자신의 생각과 느낌을 바탕으로 한 내용 생성의 측면에서 글쓰기의 동기 부여가 이루어질 수 있었음을 보여준다. 그리고 이처럼 사진을 포함한 어린이들의 글은 사진 자체가 글의 중요한 일부가 되는 복합양식 텍스트의 성격을 지니게 된다. 이 연구 결과는 사진과 글이 서로를 보완하며 의미를 표현하는 복합 양식 텍스트 생산 교육이 표현 능력의 교육을 위해 국어교육에서 중요한 위치를 차지할 수 있음을 보여준다.

키워드

학급문집소통표현디자인 실험초등교육미디어 교육매체 언어 교육매체 문식성복합 양식 문식성사진글쓰기학습의 기록

참고문헌

  1. [1] [학위논문] 고영화/시조 교육의 위계화 연구/박사/서울대학교//2007
  2. [2] [학술지(정기간행물)] 권순희/초등학생 글쓰기에 나타난 언어 발달 양상/한국초등국어교육/2009/(39)/5~47/한국초등국어교육학회/
  3. [3] [단행본] 카메라가 생겼어요：혜빈이가 찍고 사진기자 아빠가 쓴 사진 일기/류혜빈/디자인하우스/2007/~///
  4. [4] [단행본] 쓰기 동기와 쓰기 교육in:문식성 교육 연구/박영민/한국문화사/2008/~///
  5. [5] [단행본] 다중 문식성 교육 in:문식성 교육 연구/옥현진/한국문화사/2008/~///
  6. [6] [학술지(정기간행물)] 옥현진/정체성과 문식성/국어교육학연구/2009/(35)/361~386/국어교육학회/
  7. [7] [단행본] 학급 문집 만들기：초등/우리교육/우리교육./2002/~///
  8. [8] [단행본] 커뮤니케이션의 이해/윤석민/커뮤니케이션북스/2007/~///
  9. [9] [단행본] 매체 언어와 국어교육/윤여탁/서울대학교출판부/2008/~///
  10. [10] [학술지(정기간행물)] 이재승/초등학생용 쓰기 동기 검사 도구 개발과 활용 방안/청람어문교육/2006/(34)/129~159/청람어문교육학회/
  11. [11] [학술지(정기간행물)] 이재승/글쓰기 동기의 영향 요인과 지도 방향/한국초등국어교육/2007/(34)/325~346/한국초등국어교육학회/
  12. [12] [단행본] 2007년 TV 시청행태 연구/이종원/방송위원회/2007/~///
  13. [13] [단행본] 감성과 논리력을 키워주는 사진교육 PIE/정경렬/웅진리빙하우스/2009/~///
  14. [14] [학술지(정기간행물)] 정현선/언어·텍스트·매체 ·문화'범주와 '복합 문식성'개념을 통한미디어교육의 국어교육적 수용에 관한 연구/한국초등국어교육/2005/(28)/307~338/한국초등국어교육학회/
  15. [15] [학술지(정기간행물)] 정현선/기호와 소통으로서의 언어관에 따른 매체언어교육의 목표에 관한 고찰/국어교육연구/2007/(19)/99~140/국어교육연구소/
  16. [16] [학술대회논문] 정현선/디지털 시대 글쓰기에 있어 ‘표현 도구’와 ‘매체 특성’ 이해의 필요성: 초등학교 어린이의 사진과 글에 대한 분석을 중심으로/한국어문학회 2009년 학술대회/2009//~/
  17. [17] [단행본] 영상 이미지, 어떻게 가르칠까?：초등 교사를 위한 영상 언어교육 길라잡이/정현선/학지사/2010/~///
  18. [18] [학술지(정기간행물)] 정혜승/초등학생 필자의 독자 고려 정도와 방식/국어교육학연구/2009/(34)/397~427/국어교육학회/
  19. [19] [단행본] 활동중심통합교육과정 교육활동자료집1：사진/중앙대학교 사범대학 부속유치원/공동체/2008/~///
  20. [20] [단행본] 한 장의 사진 미학/진동선/예담/2008/~///
  21. [21] [단행본] 국어교육의 이해：국어교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기/최미숙/사회평론사/2008/~///
  22. [22] [보고서] ‘매체 언어’ 교육 내용의 교재 개발 방향 및 학습활동 구성 방식：국민공통기본교육과정을 중심으로/최미숙/한국학술진흥재단/2008/~/KRF-2007- 721-B00048
  23. [23] [기타자료] 한국인터넷진흥원/UCC 이용 실태 조사//2007/~//
  24. [24] [단행본] The Two Sources of Cognition in:The Semiotic Web/Arnheim, R/de Gruyter/1997/~///
  25. [25] [단행본] 말하기의 다른 방법/Berger, J/눈빛/2007/~///
  26. [26] [학술지(정기간행물)] Brown, A.L/Design Experiments：Theoretical and Methodological Challenges in Creating Complex Interventions in Classroom Settings/The Journal of Learning Sciences/1992/2/141~178//
  27. [27] [단행본] 미디어 교육：학습, 리터러시, 그리고 현대문화/Buckingham, D/JNBook/2004/~///
  28. [28] [학술지(정기간행물)] Cobb, P./Design Experiments in Educational Research/Educational Researcher/2003/32(1)/9~13//
  29. [29] [단행본] Toward a Design Science of Education in New Directions in Educational Technology/Collins, A/Springer/1992/15~22///
  30. [30] [학술지(정기간행물)] Cook, T./What the Camera Sees and from Whose Perspective；Fun Methodologies for Engaging Children in Enlightening Adults/Childhood/2007/14(1)/29~45//
  31. [31] [학술지(정기간행물)] Design-Based Research Collective/Design-Based Research：An Emerging Paradigm for Educational Inquiry/Educational Researcher/2003/32(1)/5~8//
  32. [32] [단행본] Literacy Moves On：Using Popular Culture, New Technologies and Critical Literacy in the Primary Classroom/Evans, J/David Fulton Publishers/2004/~///
  33. [33] [단행본] Reading Photographs to Write with Meaning and Purpose：Grades 4-12/Horn, L.V/International Reading Association/2007/~///
  34. [34] [단행본] Confronting the Challenges of Participatory Culture：Media Education for the 21st Century/Jenkins, H/MacArthur/2006/~///
  35. [35] [학술지(정기간행물)] Kendrick, M/Drawings as an alternative way of understanding young children's constructions of literacy/Journal of Early Childhood Literacy/2004/4(1)/109~128//
  36. [36] [단행본] Introduction in Multimodal Literacy/Kress, G/Peter Lang/2003/1~18///
  37. [37] [단행본] Multimodality in Multiliteracies：Literacy Learning and the Design of Social Futures/Kress, G/Routledge/2000/182~202///
  38. [38] [단행본] Changing Literacies/Lankshear, C/Open University Press/2002/~///
  39. [39] [학술지(정기간행물)] Luke, A/Reinventing Literacy in “New Times”/Journal of Adolescent and Literacy/1998/42(1)/4~8//
  40. [40] [학술지(정기간행물)] Martinec, R/A System for Image-Text Relations in New (and Old) Media/Visual Communication/2005/4(3)/337~371//
  41. [41] [학술지(정기간행물)] Newkirk, T/Misreading Masculinity：Speculations on the Great Gender Gap in Writing/Language Arts/2000/77/294~300//
  42. [42] [학위논문] Potter, J/Curating the Self：Media Literacy and Identity in Digital Video Production by Young Learners/박사/Institute of Education University of London/London Knowledge Lab/2009
  43. [43] [단행본] 기록 작업을 통한 학습의 가시화：개인과 집단 학습자로서의 어린이/Project Zero/양서원/2005/~///
  44. [44] [단행본] The Promotion of Social Awareness：Powerful Lessons from the Partnership of Development Theory and Classroom Practice/Selman, R. L/Russell Sage Foundation/2003/~///
  45. [45] [단행본] Design Experiments in Handbook of Complementary Methods in Educational Research/Shoenfeld, A. H/American Educational Research Association and Lawrence Erlbaum./2006/193~205///

Korea Business Review · 한국경영학회

Print ISSN 2951-3596 · Online ISSN 2951-360X

Privacy PolicyTerms of UseContact UsKMA Homepage

TEL : 010-2672-3919 EMAIL : kbr2editor@gmail.com 계좌번호 : 신한 140-009-175743 예금주 : (사)한국경영학회 COPYRIGHT ⓒ 2023 THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. All rights reserved