Korea Business Review

Korea Business Review

편집인: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © 한국경영학회 발행주기: 연4회 (02월 28일, 05월 31일, 08월 31일, 11월 30일)
Cover
최신호 60권 5호 2025

논문 정보

해외 초·중등학교 한국어교육을 위한 교육과정 설계 원리

김호정 신필여 강남욱

서울대학교 서울대학교 경인교육대학교

Korea Business Review 55권 4호 43-78 (2020)

DOI: 10.20880/kler.2020.55.4.43

초록

본 연구는 해외 초·중등학교 한국어 교육과정이 현지의 상황·맥락적 특수성에 부합하며 국가별 외국어 교육 정책과 현재 교육 제도 내에서 능동적이고 유연하게 대응되기 위해서 어떠한 원리를 기반으로 설계되어야 하는지를 모색해 보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 최근 해외 외국어 교육 과정의 동향과 학술적인 경향은 어떠하였는지를 분석하고자 하였다. 그 결과 해외 여러 국가에서 외국어 교육 과정 설계 시 거시적 통용 방향에 대한 합의가 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 다음으로 해외 초·중등학교의 한국어교육 현황과 교육과정을 살펴본 결과 한국어를 정규 교과목으로 채택하고 있는 국가는 꾸준히 증가 추세에 있었으나 교육과정의 다양성과 표준화의 문제, 추상적이고 개념적인 포괄 준거와 구체적이고 개별적인 국지 준거 사이의 간극 문제, 상호 비교의 척도로서의 호환성 확보 문제에 대한 선결해야 할 부분들도 확인되었다. 이러한 주요 쟁점과 연구 문제를 기반으로 해외 초·중등학교 한국어교육 과정을 설계하는 것에 요구되는 속성들과 그 개념들을 논리적인 정합성을 기하여 구성하고자 하였다. 이를 위해 상위의 4대 원리(principle)인 ‘유연성(flexibility), 응집성(coherence), 용이성(availability), 국제통용성(standardness)’과 하위의 원리 속성을 대표하는 ‘개방성(openness), 다원성(plurality), 체계성(systemicity), 연계성(connectivity), 투명성(transparency), 실제성(authenticity), 비교가능성(comparability), 호환성(compatibility)’의 원칙(rule) 8가지를 제안하였다.

키워드

해외 초중등학교한국어교육과정외국어교육과정교육과정 설계유럽공통참조기준(CEFR)

참고문헌

  1. [1] [기타자료] 교육과학기술부/한국어(KSL)교육과정/교육과학기술부/2012/~//
  2. [2] [기타자료] 교육부/한국어(KSL)교육과정/교육부/2017/~//
  3. [3] [인터넷자원] 2019년 기준 해외 초중등학교 한국어반 개설 현황/https://moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=294&lev=0&statusYN=W&s=moe&m=0204&opType=N&boardSeq=79838/교육부/2020//2020
  4. [4] [학술지(정기간행물)] 김선정/해외 정규교육기관을 통한 한국어교육 활성화 방안: 한국교육원장 대상 설문조사를 바탕으로/교육문화연구/2019/25(6)/303~327/교육연구소/10.24159/joec.2019.25.6.303
  5. [5] [보고서] 해외 초·중등학교 한국어 채택 지원 사업 발전 방안 연구/김선정/교육부/2018/~/
  6. [6] [보고서] 해외 초·중등학교 한국어 표준교육과정 개발 연구/김선정/교육과학기술부/2010/~/
  7. [7] [학술지(정기간행물)] 김지혜/베트남 중등 외국어교육 정책과 한국어교육과정 분석/교육문화연구/2019/25(4)/745~770/교육연구소/10.24159/joec.2019.25.4.745
  8. [8] [학술지(정기간행물)] 김호정/(한)국어 교재의 실제성 논의의 새로운 방향/국어교육/2017/(159)/339~370/한국어교육학회/
  9. [9] [보고서] 신남방 지역 제2외국어 정책 및 한국어 보급 현황 분석/김호정/교육부 재외교육지원센터·서울대학교 교육종합연구원/2019/~/교육부 위탁운영-2018-04
  10. [10] [보고서] 해외 현지 학교의 한국어 채택 지원 방안 연구/김호정/교육부 재외교육지원센터·서울대학교 교육종합연구원/2020/~/교육부 위탁운영-2019-05
  11. [11] [보고서] 신북방 대상 국가의 외국어교육 정책과 한국어교육과정 채택·운영 현황 분석/김호정/교육부 재외교육지원센터·서울대학교 교육종합연구원/2020/~/교육부 위탁운영-2020
  12. [12] [학술지(정기간행물)] 김희섭/글로벌화와 한국의 외국어교육 - CEFR의 도입과 의의를 중심으로 -/인문사회과학연구/2019/20(4)/79~96/인문사회과학연구소/10.15818/ihss.2019.20.4.79
  13. [13] [단행본] CEFR와 한국의 외국어 교육/김희섭/부경대학교 출판부/2019/~///
  14. [14] [학술지(정기간행물)] 민현식/한국어 표준교육과정 기술 방안/한국어교육/2004/15(1)/52~92/국제한국어교육학회/
  15. [15] [학술지(정기간행물)] 박진욱/국제 통용 한국어 표준 교육과정변이형 적용 연구 -해외 중등학교의 제2외국어로서 한국어를 중심으로-/한국어교육/2018/29(1)/25~52/국제한국어교육학회/10.18209/iakle.2018.29.1.25
  16. [16] [학술지(정기간행물)] 양도원/유럽공통참조기준과 한국의 외국어 교육과정 - 제2외국어를 중심으로 -/교원교육/2009/25(1)/142~156/교육연구원/
  17. [17] [단행본] 교육과정과 수업의 원리/이홍우/교육과학사/1991/~///
  18. [18] [학술지(정기간행물)] 정정원/우크라이나와 벨라루스의 언어정책과 주-민족어의 지위/중소연구/2017/41(3)/281~331/아태지역연구센터/10.21196/aprc.41.3.201711.008
  19. [19] [학술지(정기간행물)] 진정란/태국 중고등학교 한국어교육의 현황과 과제/언어와 문화/2012/8(2)/235~257/한국언어문화교육학회/10.18842/klaces.2012.8.2.010
  20. [20] [학술지(정기간행물)] 쩐티투르엉/베트남 고교에서의 한국어 교육의 시도와 장점 - 호찌민시와 붕따우 소재 고등학교 학생들의 인지 경험을 중심으로 -/인문학연구/2017/(53)/471~500/인문학연구원/
  21. [21] [학술지(정기간행물)] 최희재/유럽연합의 외국어교육정책 고찰을 통한 한국 외국어교육의 바람직한 방향 탐색/Foreign Languages Education/2010/17(2)/359~381/한국외국어교육학회/
  22. [22] [기타자료] Council of Europe/Common European framework of reference for language: Learning, teaching, assessment. companion volume with new descriptors/France. Langue Policy Unit/2018/~//
  23. [23] [학술지(정기간행물)] Foley, J. A./Adapting CEFR for English language education in ASEAN, Japan and China/The New English Teacher/2019/13(2)/101~117//
  24. [24] [학술지(정기간행물)] Hiranburuna, K./Framework of Reference for English Language Education in Thailand-(FRELE-TH)Based on the CEFR : Revisited in the English Educational Reform/Language Education and Acquisition Research Network/2017/10(2)/90~119//
  25. [25] [보고서] The development of the CEFR-J: where we are, where we are going. New perspectives for foreign language teaching in higher education: Exploring the possibilities of application of CEFR/Negishi, M.//2012/105~116/
  26. [26] [단행본] Exploring language frameworks: Proceedings of the ALTE Kraków Conference/Negishi, M./Cambridge University Press/2013/~///A progress report on the development of the CEFR-J
  27. [27] [학술지(정기간행물)] Van Huy Nguyen/The CEFR as a national language policy in Vietnam: insights from a sociogenetic analysis/Journal of Multilingual and Multicultural Development/2020//1~13/Informa UK Limited/https://doi.org/10.1080/01434632.2020.1715416
  28. [28] [학술대회논문] Tono, Y./The CEFR-J and its impact on English language teaching in Japan/JACET International Convention Selected Paper/2016/4/31~52/
  29. [29] [단행본] Basic principles of curriculum and instruction/Tyler, R. W./University of Chicago Press/1949/~///
  30. [30] [학술대회논문] Uri, N. F. M./CEFR in Malaysia: Current issues and challenges in the implementation of the framework/The 3rd International Conference on Language Testing and Assessment and 5th British Council New Directions in Language Assessment Conference/2017//2~3/
  31. [31] [학술지(정기간행물)] Uri, N. F. M./Implementation of CEFR in Malaysia : Teachers’ awareness and the Challenges/3L: Language, Linguistics, Literature, The Southeast Asian Journal of English Language Studies/2018/24(3)/168~183//
  32. [32] [학술지(정기간행물)] Văn Vȃn/The Development of the Ten-Year English Textbook Series for Vietnamese Schools under the National Foreign Lnaguage 2020 Projects : A Cross-Cultural Collaborative Experience/VNU Journal of Science : Foreign Studies/2015/31(3)/1~17//

Korea Business Review · 한국경영학회

Print ISSN 2951-3596 · Online ISSN 2951-360X

Privacy PolicyTerms of UseContact UsKMA Homepage

TEL : 010-2672-3919 EMAIL : kbr2editor@gmail.com 계좌번호 : 신한 140-009-175743 예금주 : (사)한국경영학회 COPYRIGHT ⓒ 2023 THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. All rights reserved