중학생의 국어 선다형 평가 점수에 미치는 영향을 미치는 요인 연구: 독서, 효능감, 흥미, 교사의 열의와 능력에 대한 인식 중심으로
김경환
브니엘예술중학교
Korea Business Review 57권 5호 35-72 (2022)
초록
본 연구는 중학생의 쓰기 능력에 영향을 미치는 요인을 분석하였다. 학생의 쓰기 동기, 자기효능감, 읽기 경험, 쓰기 전략 사용 등 다양한 변인이 중학생의 쓰기 능력에 어떤 영향을 미치는지를 조사하고, 변인 간의 구조적 관계를 밝혔다. 연구 결과를 바탕으로 중학교 쓰기 교육의 개선 방안을 제안한다.
키워드
Busan education longitudinal studyPanel dataMiddle school studentsTeaching-learning activitiesKorean language academic achievementLatent growth modelingAffective factorTeacher factor
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