A Critical Review of Grammar Section in 2015 Curriculum

Koo, Bonkwan

서울대학교

Korea Business Review Vol. 51, No. 1, pp. 89-133 (2016)

DOI: 10.20880/kler.2016.51.1.89

PDF file is not available.

REFERENCES (37)

[1]
[1] [보고서] 국어과 고교 선택과목 재구조화 연구보고서/교육과학기술부/교육과학기술부/2011/~/ Google Scholar ›
[2]
[2] [학술지(정기간행물)] 구본관/문법 교육에서는 무엇을 가르쳐야 하는가? ―경어법 교육을 중심으로―/선청어문/2008/36/749~779/서울대학교 국어교육과/ Google Scholar ›
[3]
[3] [학술지(정기간행물)] 구본관/한국어 문법 교수․학습 방법의 현황과 개선 방향/국어교육연구/2012/(30)/255~313/국어교육연구소/ Google Scholar ›
[4]
[4] [학술지(정기간행물)] 구본관/문법과 문학 영역의 통합/국어교육/2015/(148)/75~122/한국어교육학회/ Google Scholar ›
[5]
[5] [학술지(정기간행물)] 구본관/교육과정 총론과 국어과 교육과정의 길항 관계 ―2011 국어과 교육과정 개정에 미친 총론의 영향을 중심으로/육연구와 실천/2013/79/59~85/서울대학교 교육종합연구원/ Google Scholar ›
[6]
[6] [단행본] 한국어 문법 총론 Ⅰ/구본관/집문당/2015/~/// Google Scholar ›
[7]
[7] [학술지(정기간행물)] 구영산/국어교육 정책 종결 과정에서 형성된 고교 선택 과목에서의 ‘선택’의 의미 - ‘매체 언어’ 과목의 폐지를 중심으로－/국어교육학연구/2011/42/241~279/국어교육학회/ Google Scholar ›
[8]
[8] [학술지(정기간행물)] 김규훈/국어과 교육과정의 통합적 내용 구성 방안 - 2011 교육과정 ‘독서와 문법’ 과목을 대상으로/새국어교육/2011/89/29~54/한국국어교육학회/ Google Scholar ›
[9]
[9] [학술지(정기간행물)] 김은성/학습자들은 왜 문법학습을 꺼리는가?/국어교육연구/2007/40/35~72/국어교육학회(since1969)/ Google Scholar ›
[10]
[10] [학술지(정기간행물)] 김중신/2009 개정 국어과 교육과정 개발 연구 과정의 비판적 검토 －고등학교 선택과목을 중심으로－/국어교육학연구/2011/41/53~78/국어교육학회/ Google Scholar ›
[11]
[11] [학술지(정기간행물)] 김중신/2011 개정 국어과 교육과정의 개발 논의 과정의 향방/국어교육/2012/137/1~23/한국어교육학회/ Google Scholar ›
[12]
[12] [학술지(정기간행물)] 김창원/국어과 교육과정의 생태학(1): 2011년 교육과정 개정에 관한 성찰/국어교육/2011/136/325~355/한국어교육학회/ Google Scholar ›
[13]
[13] [학술지(정기간행물)] 김창원/국어과 교육과정의 생태학(2)：2011년 교육과정 개정에서의 쟁점과 그 해소/국어교육학연구/2012/43/156~190/국어교육학회/http://dx.doi.org/ Google Scholar ›
[14]
[14] [보고서] 문·이과 통합형 국어과 교육과정 재구조화 연구/김창원/교육부/2014/~/ Google Scholar ›
[15]
[15] [보고서] 2015 개정 교과 교육과정 시안 개발 연구 Ⅰ ―국어과 교육과정―/김창원/한국교육과정평가원/2015/~/ Google Scholar ›
[16]
[16] [보고서] 2015 개정 교과 교육과정 시안 개발 연구 Ⅱ ―국어과 교육과정/김창원/한국교육과정평가원/2015/~/ Google Scholar ›
[17]
[17] [학술지(정기간행물)] 남가영/문법지식의 응용화 방향 -신문텍스트에 나타난 '-(다)는 것이다' 구문의 의미기능을 중심으로-/형태론/2009/11(2)/313~334/형태론/ Google Scholar ›
[18]
[18] [학술지(정기간행물)] 민현식/국어과 교육과정 개정과 문법교육의 과제/문법교육/2006/4/1~27/한국문법교육학회/ Google Scholar ›
[19]
[19] [보고서] 2011 국어과 교육과정 개정을 위한 시안 개발 연구/민현식/교육과학기술부/2011/~/ Google Scholar ›
[20]
[20] [학술지(정기간행물)] 박수자/2009 개정 독서･문법 교육과정에 대한 비판적 검토/독서연구/2013/29/131~159/한국독서학회/ Google Scholar ›
[21]
[21] [학술지(정기간행물)] 박형우/문법 영역 교육과정의 구성 방안 연구/청람어문교육/2010/(41)/353~376/청람어문교육학회/ Google Scholar ›
[22]
[22] [단행본] 미래 사회 대비 국가 수준 교육과정 방향/서영진/한국교육과정평가원/2013/~/// Google Scholar ›
[23]
[23] [기타자료] 서울대학교 규장각한국학연구원/귀한 나무처럼, 어린 싹처럼 ―조선시대 인재양성―/2014 서울대학교 규장각한국학연구원 특별전시회/2014/~// Google Scholar ›
[24]
[24] [학술지(정기간행물)] 소경희/학교교육의 맥락에서 본 ‘역량(competency)’의 의미와 교육과정적 함의/교육과정연구/2007/25(3)/1~21/한국교육과정학회/ Google Scholar ›
[25]
[25] [단행본] 국가 교육과정 개발을 위한 장기 연구 설계/소경희/한국교육과정평가원/2006/~/// Google Scholar ›
[26]
[26] [학술지(정기간행물)] 손영애/고등학교 선택과목 변천에 관한 소론 - ‘독서와 문법’ 과목을 중심으로/새국어교육/2012/93/115~148/한국국어교육학회/ Google Scholar ›
[27]
[27] [학술지(정기간행물)] 신명선/개정 국어과 교육과정의 문법 교육 내용에 대한 고찰/국어교육학연구/2008/31/357~392/국어교육학회/ Google Scholar ›
[28]
[28] [학술지(정기간행물)] 이관규/2011 국어과 교육과정의 실제와 과제/국어교과교육연구/2011/19/7~37/국어교과교육학회/ Google Scholar ›
[29]
[29] [학술지(정기간행물)] 이관희/문법으로 텍스트 읽기의 가능성 탐색 (2) - 기사문에 쓰인 ‘-기로 하-’의 의미기능을 중심으로/문법 교육/2012/16/203~239/한국문법교육학회/http://dx.doi.org/ Google Scholar ›
[30]
[30] [보고서] 2015 개정 교과 교육과정 시안 개발 연구Ⅰ/이광우/한국교육과정평가원/2015/~/ Google Scholar ›
[31]
[31] [학술지(정기간행물)] 전은주/국어 교과의 영역명에 관한 일고 －듣기ㆍ말하기 영역을 중심으로－/국어교육학연구/2011/42/564~593/국어교육학회/ Google Scholar ›
[32]
[32] [학술지(정기간행물)] 제민경/텍스트의 장르성과 시간 표현 교육 - 신문 텍스트에서 ‘-었었-’과 ‘-ㄴ 바 있-’의 선택을 중심으로 -/텍스트언어학/2013/34/179~206/한국텍스트언어학회/ Google Scholar ›
[33]
[33] [학위논문] 제민경/장르 문법 교육 내용 연구/박사/서울대학교//2015 Google Scholar ›
[34]
[34] [학술지(정기간행물)] 천경록/국어과 교육과정 정책 분석/국어교육연구/2011/28/185~217/국어교육연구소/ Google Scholar ›
[35]
[35] [학술지(정기간행물)] 최미숙/고등학교 국어 선택과목과 매체언어 교육/국어교육/2010/(131)/255~279/한국어교육학회/ Google Scholar ›
[36]
[36] [기타자료] 한국교육과정평가원/인성교육 실현을 위한 교육과정 개정 시안 공청회/한국교육과정평가원/2012/~// Google Scholar ›
[37]
[37] [단행본] 거꾸로 생각하는 교육과정 개발/Wiggins, G/학지사/2008/~/// Google Scholar ›

Publication History

Published 2016-01-01

Metrics

Cited by 51