‘Read, Create and Share’ — Design-Based Research for Children’s Digital Literacy Program

Hyeon-Seon Jeong

경인교육대학교

Korea Business Review Vol. 56, No. 4, pp. 373-412 (2021)

DOI: 10.20880/kler.2021.56.4.373

PDF file is not available.

REFERENCES (36)

[1]
[1] [학술지(정기간행물)] 강정찬/수업 개선을 위한 현장연구방법으로서 설계기반연구(DBR)/교육방법연구/2011/23(2)/323~354/한국교육방법학회/10.17927/tkjems.2011.23.2.323 Google Scholar ›
[2]
[2] [인터넷자원] 혁신적 포용국가 실현을 위한 디지털 포용 추진계획/https://www.korea.kr/common/download.do?fileId=191410802&tblKey=GMN/관계부처 합동/2021/대한민국 정책브리핑/2020 Google Scholar ›
[3]
[3] [학술지(정기간행물)] 김선아/지역연계 미술교육의 개념화를 위한 소고/조형교육/2020/(73)/25~40/한국조형교육학회/http://dx.doi.org/10.25297/AER.2020.73.25 Google Scholar ›
[4]
[4] [보고서] 2020 어린이 미디어 이용 조사/김영주/한국언론진흥재단/2020/~/ Google Scholar ›
[5]
[5] [단행본] 처음 시작하는 독서동아리/김은하/학교도서관저널/2016/~/// Google Scholar ›
[6]
[6] [보고서] COVID-19 이후 국가도서관 운영 전략/김정은/국립중앙도서관/2021/~/국립중앙도서관 이슈페이퍼 제2호 Google Scholar ›
[7]
[7] [보고서] 도서관 메이커스페이스 구축 및 운영사례와 발전방향/김현성/국립중앙도서관/2021/~/국립중앙도서관 이슈페이퍼 제4호 Google Scholar ›
[8]
[8] [보고서] 뉴미디어 시대의 시청각 자료 디지털 보존 전략/박소연/국립중앙도서관/2021/~/국립중앙도서관 이슈페이퍼 제5호 Google Scholar ›
[9]
[9] [인터넷자원] 주요 서점들 연간 결산으로 본 코로나 시대의 출판시장/https://m.khan.co.kr/culture/book/article/202012071143001/배문규/2021/경향신문/2020 Google Scholar ›
[10]
[10] [보고서] 청소년 미디어 이용 실태 및 대상별 정책대응방안연구 1: 초등학생/배상률/한국청소년정책연구원/2020/~/ Google Scholar ›
[11]
[11] [인터넷자원] 학교에서 독후감을 없애자/https://www.hani.co.kr/arti/culture/book/868469.html/백원근/2021/한겨레/2018 Google Scholar ›
[12]
[12] [보고서] 2019년 국민 독서실태 조사/백원근/문화체육관광부/2020/~/제113018호 Google Scholar ›
[13]
[13] [학술지(정기간행물)] 송민희/참여적 박물관을 위한 구체적 실천방안으로서 ‘지역연계 참여적 학습 개념틀’ 탐색연구/문화예술교육연구/2020/15(4)/249~275/한국문화교육학회/10.15815/kjcaes.2020.15.4.249 Google Scholar ›
[14]
[14] [인터넷자원] 디지털 환경에서의 아동권리(유엔아동권리위원회 일반논평 제25호)/https://www.unicef.or.kr/data/upload/ebook/crc-publications/771//유엔아동권리위원회/2021//2021 Google Scholar ›
[15]
[15] [학술지(정기간행물)] 이동석/영국의 디지털 포용 정책과 비대면 장애인 복지서비스의 함의/국제사회보장리뷰/2021/16/27~40// Google Scholar ›
[16]
[16] [보고서] 청소년 독자·비독자 조사 연구/이순영/한국출판문화산업진흥원/2019/~/ Google Scholar ›
[17]
[17] [인터넷자원] ‘코로나 시대’에 대부분 '독서의 필요성' 공감.. 젊은 층, 오디오북보다는 전자책 이용 의향 높아/https://www.dailypop.kr/news/articleView.html?idxno=50475/이예리/2021/DAILY POP/2021 Google Scholar ›
[18]
[18] [학술지(정기간행물)] 임지영/관계적 학습(Connected Learning)에 의한 관계지향적(relational) 리더십 프로그램 개발 연구/기업교육과인재연구/2020/22(1)/33~66/한국기업교육학회/https://doi.org/10.46260/KSLP.22.1.2 Google Scholar ›
[19]
[19] [보고서] 한국 청소년의 디지털 정보격차에 대한 연구/정인관/초록우산 어린이재단 아동복지연구소/2020/~/연구보고 제2020-13호 Google Scholar ›
[20]
[20] [보고서] 청소년 미디어 이용 실태 및 대상별 정책대응방안 연구 1: 초등학생-해외사례 조사/정현선/한국청소년정책연구원/2020/~/경제인문사회연구회 협동연구총서 20-85-02 Google Scholar ›
[21]
[21] [보고서] 도서관 디지털 미디어 리터러시 교육의 현황과 발전방안/최원실/국립중앙도서관/2021/~/국립중앙도서관 이슈페이퍼 제6호 Google Scholar ›
[22]
[22] [인터넷자원] ‘코로나19 집콕’에 독서 열기…전자책 단말기 인기/https://www.yna.co.kr/view/AKR20200908138900030/홍유담/2021/연합뉴스/2020 Google Scholar ›
[23]
[23] [학술지(정기간행물)] Anderson, T./Design-Based Research : A Decade of Progress in Education Research?/Educational Researcher/2012/41/16~25// Google Scholar ›
[24]
[24] [학술지(정기간행물)] Barab, S./Design-based research : Putting a stake in the ground/The journal of the learning sciences/2004/13(1)/1~14// Google Scholar ›
[25]
[25] [학술지(정기간행물)] Bearne, E./Multimodality, literacy and texts : Developing a discourse/Journal of Early Childhood Literacy/2009/9(2)/156~187// Google Scholar ›
[26]
[26] [단행본] Building Digital Communities: A framework for action/Becker, S./Institute of Museum and Library Services/2012/~/// Google Scholar ›
[27]
[27] [학술지(정기간행물)] Bilandzic, M./Connected learning in the library as a product of hacking, making, social diversity and messiness/Interactive Learning Environments/2016/24(1)/158~177// Google Scholar ›
[28]
[28] [학술지(정기간행물)] Cobb, P./Design experiments in educational research/Educational researcher/2003/32(1)/9~13// Google Scholar ›
[29]
[29] [학술지(정기간행물)] Design-Based Research Collective/Design-Based Research: An Emerging Paradigm for Educational Inquiry/Educational Researcher/2003/32(1)/5~8// Google Scholar ›
[30]
[30] [학술지(정기간행물)] Grunér S./The Compensatory Effect of Text-to-Speech Technology on Reading Comprehension and Reading Rate in Swedish Schoolchildren With Reading Disability : The Moderating Effect of Inattention and Hyperactivity Symptoms Differs by Grade Groups/Journal of Special Education Technology/2018/33(2)/98~110// Google Scholar ›
[31]
[31] [단행본] 디지털·미디어 리터러시 수업: 블로그, 팟캐스트, 사진, 인포그래픽, 브이로그, 영상, 애니메이션, 리믹스, 소셜미디어 만들며 배우기/Hobbs, R./학이시습/2021/~/// Google Scholar ›
[32]
[32] [단행본] The Connected Learning Research Network: Reflections on a Decade of Engaged Scholarship/Ito, M./Connected Learning Alliance/2020/~/// Google Scholar ›
[33]
[33] [단행본] Learning Beyond the School: International Perspectives on the Schooled Society/Jeong, H./Routledge/2019/~///Literacy practices and popular media culture in the “over-schooled” society Google Scholar ›
[34]
[34] [단행본] Multiliteracies in the early years innovation : Perspectives from Finland and beyond, Oxford & New/Kumpulainen, K./Routledge/2020/~/// Google Scholar ›
[35]
[35] [학술지(정기간행물)] McKenney, S./Systematic review of design-based research progress : Is a little knowledge a dangerous thing?/Educational Researcher/2013/42(2)/97~100// Google Scholar ›
[36]
[36] [학술지(정기간행물)] New London Group/A pedagogy of multiliteracies : Designing social futures/Harvard educational review/1996/66(1)/60~93// Google Scholar ›

Publication History

Published 2021-01-01

Metrics

Cited by 6