Changes in the School Education Environment and Extended Literacy Education in the Post-AI Age

Suh, Hyuk, Kim Yeonji

이화여자대학교, 이화여자대학교

Korea Business Review Vol. 59, No. 1, pp. 5-32 (2024)

DOI: 10.20880/kler.2024.59.1.5

PDF file is not available.

REFERENCES (36)

[1]
[1] [단행본] 코로나 시대, 학교의 재탄생/김경애/학이시습/2020/~///재난의 불평등, 교육의 형평성 Google Scholar ›
[2]
[2] [학술지(정기간행물)] 김대행/국어교과학의 과제/청람어문교육/2002/25/5~21// Google Scholar ›
[3]
[3] [단행본] 포스트 챗GPT/김재인/한빛비즈/2023/~///챗GPT가 던지는 철학적 물음들-인간을 인간이게 하는 조건들은 무엇인가? Google Scholar ›
[4]
[4] [학술지(정기간행물)] 김종윤/2015 개정 국어과 교육과정의 OECD Education 2030 역량 반영 양상 분석/교육과정평가연구/2020/23(3)/1~22// Google Scholar ›
[5]
[5] [단행본] 코로나19 상황에서 초·중학생의 학교교육 경험/김현자/(재)경기도교육연구원/2021/~/// Google Scholar ›
[6]
[6] [학술지(정기간행물)] 민병곤/예비 교사의 ‘교육 의사소통’ 역량 제고를 위한 교과목 설계 및 운영 방안/선청어문/2021/49/541~568// Google Scholar ›
[7]
[7] [보고서] 2022년 맞춤형 학업성취도 자율평가에 따른 초등학생의 교과별 학업 성취 특성 분석/박지현/한국교육과정평가원/2023/~/ Google Scholar ›
[8]
[8] [학술대회논문] 서혁/국어교육 생태계 변화와 변혁적 역량 담론의 맥락/한국어교육학회 제293회 학술발표논문집/2022//233~263/ Google Scholar ›
[9]
[9] [학술지(정기간행물)] 서혁/독서 사회의 변화와 새로운 독서 교육 : 독서 환경의 변화와 교육적 대응을 중심으로/독서연구/2023/68/9~33// Google Scholar ›
[10]
[10] [학위논문] 오은하/다문서 이해 교육 내용 체계화 연구 : 탐색, 통합, 비판을 중심으로/박사/이화여자대학교//2020 Google Scholar ›
[11]
[11] [학술대회논문] 옥현진/리터러시와 변혁적 역량의 관계 탐색/한국어교육학회 제293회 학술발표논문집/2022//277~284/ Google Scholar ›
[12]
[12] [학술지(정기간행물)] 원진숙/변혁적 역량 시대의 국어 문식성 교육과 교사 교육 개선 방안-교육대학교 초등 예비 국어 교사 교육을 중심으로-/국어교육/2023/180/1~35// Google Scholar ›
[13]
[13] [단행본] 훔볼트의 언어철학 3(언어·교육·예술)/이성준/푸른사상/2013/~/// Google Scholar ›
[14]
[14] [학술지(정기간행물)] 이소라/국가수준 학업성취도 평가의 시행 매체 변화가 학업성취도에 미치는 영향/교육과정평가연구/2022/25(1)/247~267// Google Scholar ›
[15]
[15] [학술지(정기간행물)] 이인화/‘역량 함양을 위한 교육과정’으로서 2022 개정 국어과 교육과정 문학 영역의 점검/새국어교육/2023/134/55~95// Google Scholar ›
[16]
[16] [보고서] 코로나19 이후 학교현장의 학습결손 인식 및 해소 방안/이정연/(재)경기도교육연구원/2021/~/ Google Scholar ›
[17]
[17] [보고서] 교육 뉴노멀 시대의 학습복지 실현 방안/이희현/한국교육개발원/2021/~/ Google Scholar ›
[18]
[18] [보고서] 코로나19와 교사의 학교생활 경험 연구/임선일/(재)경기도교육연구원/2021/~/ Google Scholar ›
[19]
[19] [학술대회논문] 정혜승/깊은 배움을 위한 질문 개선 방안/한국초등과학교육학회 학술대회 발표집/2018//3~18/ Google Scholar ›
[20]
[20] [학술지(정기간행물)] 정혜승/문식성 교육의 성찰과 실천-학생, 교육과정, 경험, 공간을 중심으로-/국어교육연구/2019/44/241~273// Google Scholar ›
[21]
[21] [학술지(정기간행물)] 정혜승/국어과 교육과정은 어떤 독자를 길러내고자 하는가? : 독자 역할 모델로 2015 개정 국어과 교육과정 읽기 영역 성취기준을 분석한 결과를 중심으로/독서연구/2020/57/9~40// Google Scholar ›
[22]
[22] [학술대회논문] 정혜승/문해력 평가의 국제적 동향-‘읽기’ 평가를 중심으로-/한국독서교육학회 가을 연합 학술발표논문집/2023//365~385/ Google Scholar ›
[23]
[23] [학술지(정기간행물)] 조병영/청소년 독자의 인터넷 독서 전략에 관한 문헌 연구/국어교육학연구/2012/44/483~515// Google Scholar ›
[24]
[24] [학술지(정기간행물)] 최성광/현장 교사들의 코로나 19로 인한 학습격차 대응 경험에 대한 초점집단면담(FGI)연구/학습자중심교과교육연구/2022/22(5)/245~261// Google Scholar ›
[25]
[25] [학술지(정기간행물)] 편지윤/학생 주도성의 의미와 교육의 방향/교과교육학연구/2023/27(2)/235~249// Google Scholar ›
[26]
[26] [학술지(정기간행물)] Coiro, J./What to Learn Next? : An Interview with Julie Coiro/Michigan Reading Journal/2022/54(2)/7~12// Google Scholar ›
[27]
[27] [단행본] Four-dimensional education/Fadel, C./Center for Curriculum Redesign/2015/~/// Google Scholar ›
[28]
[28] [학술지(정기간행물)] Garrison, D. R./Online community of inquiry review : Social, cognitive, and teaching presence issues/Journal of Asynchronous Learning Networks/2007/11(1)/61~72// Google Scholar ›
[29]
[29] [학술지(정기간행물)] Hartman, D. K./Intertextuality and reading : The text, the reader, the author, and the context/Linguistics and education/1992/4/295~311// Google Scholar ›
[30]
[30] [단행본] Multimodal discourse : The modes and media of contemporary communication/Kress, G./Arnold Publishers/2001/~/// Google Scholar ›
[31]
[31] [단행본] Transforming the Future: Anticipation in the 21st Century/Miller, R./Taylor & francis Group/2018/~///Sensing and making-sense of Future Literacy: Towards Future Literacy Framework Google Scholar ›
[32]
[32] [단행본] The quest for artificial intelligence/Nilsson, N. J./Cambridge University Press/2009/~/// Google Scholar ›
[33]
[33] [기타자료] OECD/Definition and selection of competencies(DeSeCo) : Executive Summary/OECD Publishing/2005/~// Google Scholar ›
[34]
[34] [보고서] OECD Future of Education and Skills 2030 : OECD Learning Compass 2030/OECD/OECD Publishing/2019/~/ Google Scholar ›
[35]
[35] [보고서] OECD Future of Education and Skills 2030 conceptual learning framework : concept note-student agency for 2030/OECD/OECD Publishing/2019/~/ Google Scholar ›
[36]
[36] [보고서] Reimagining our futures together : A new social contract for education/UNESCO/UNESCO/2021/~/ Google Scholar ›

Publication History

Published 2024-01-01

Metrics

Cited by 8