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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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Elementary Korean Language Education in Multicultural Era－focused on Korean language education approach for the children in multicultural families－

WON JIN SOOK

서울교육대학교

Korea Business Review 32No. pp.269-303 (2008)

DOI: 10.20880/kler.2008..32.269

Abstract

While Korean society has changed toward multicultural society very rapidly, the role of Elementary Korean language education as a social integration instrument for children in multicultural families is growing.. In this paper, the author argues that Korean language education field must be expanded to include KSL (Korean as a second language) and bilingual education for children from multicultural families. She also examines that children from multicultural families have suffered from difficulties such as poverty, lack of Korean language proficiency, and crisis of identity in school. Children from multicultural families can be a very valuable social resource in our society if we help them overcome their language problems through the innovation of public school system. And finally we have to support children from multicultural families through a development of KSL curriculum and KSL Program, training for professional Korean teachers, development of KSL textbooks.

Keywords

다문화주의다문화 가정 자녀다문화 교육사회 통합이중언어교육KSL 프로그램한국어 교사 교육한국어 교재 개발

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