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An Analysis on Communication in a Korean grammar Class－Based on teacher's explaining grammar knowledge－
Eun-Sung Kim
이화여자대학교
Korea Business Review 36No. pp.287-317 (2009)
Abstract
The purpose of this study is to concretize educational method in Korean grammar teaching by analyzing on communication in a Korean grammar Class. This study is based on a clear premise：First, communication in a Korean grammar class is the critical interactional activity that actualizes grammar teaching-learning method. Second, communication in a Korean grammar class is an indicating data that displays the form and process of Grammar teaching in detail. In this premise, this study has an detailed report that 'explaining- one of the Korean grammar teaching method' by reviewing literature and analyzing experiential data. Research results may be summarized as follows； 1. The micro level：‘explaining’ is composed of [describing], [exemplifying], [knowledge framing]. 2. The macro level：The defining of teaching object differentiates the contents of ‘explaning’
Keywords
문법교육문법 교수․학습방법문법 수업 의사소통설명하기
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