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Research on Pre-service teacher's Perception about Literature Education and Ethics: Focused on Pre-service teacher's Response about <Eungyo>
Woo Shinyoung
인천대학교
Korea Business Review 50Vol. 4No. pp.333-368 (2015)
Abstract
This study aims to analyze aspects of Pre-service teacher's perception about literature education and ethics. Meanwhile many academic discussions about relation of literature education and ethics. However that discussions cannot provide a practical suggestion for pre-service teacher. In order to solve this problem, this study explores pre-service teacher's text about the relation of literature education and ethics after reading . As a result, I determine that pre-service teacher's perception category about literature education and ethics consists of protective perspective, eclectic perspective, instrumental perspective, independent perspective. That category emerge from texts that analyzed qualitatively. On this course, I refer to the Ernest's categorization about belief system of teacher. And I explore aspects of pre-service teacher's perception microscopically according to each viewpoint. This study determine the importance of pre-service teacher's subject matter perspective and self-knowledge. And this study have a specialty because it explore pre-service teacher's voices through qualitative content analysis.
Keywords
문학교육과 윤리가치탐구은교서사윤리문학교육윤리교육
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