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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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A Consideration on the Change Aspect of Educational Contents included in Literary Curriculum

Kim Hye young

조선대학교

Korea Business Review 51Vol. 4No. pp.5-33 (2016)

DOI: 10.20880/kler.2016.51.4.5

Abstract

This thesis looked in educational contents change factor, on the target at the educational contents in the middle school ‘literature’ area from the 1st Korean education curriculum period to 2015 revised Korean education curriculum period. First, this thesis judged that the situation in which the educational contents was reduced in accordance with the direction to learning quantity rationalization had an effect on the characteristic of educational contents. As a result, this thesis made sure that, in the ‘literary’ area, educational contents was reduced by integrating substances, abolishing systemization. and integrating pan-genre subjects. This thesis judged that, with the educational substance reduced, concerning on the enhancement of qualitative level of education, educational substance would be reduced and learner’s load would be reduced, too but that it’s possible to make progress of high-level, deepening class works. For the purpose of solving the problem of realizing learning quantity in the course of planing curriculums, we have to view linked conditions in a multi-level style such as learning quantity, contents of educational substance, learner’s condition, and constitution method of learning activity.

Keywords

문학교육과정적정성교육내용범장르적 통합

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