Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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A Study on Teaching Korean Orthography Employing the Decision Making Model -Focusing on the Spacing Between Bound Nouns

Ju Jiyoun

영남대학교

Korea Business Review 52Vol. 4No. pp.369-399 (2017)

DOI: 10.20880/kler.2017.52.4.369

Abstract

This paper aims to demonstrate that Korean orthography education can be made more effective by employing the decision making model in classrooms. Orthography is not an absolute knowledge system, but a provisionally agreed norm in the language community. In Korean language education, orthography education is changing from placing the learner as a passive target of knowledge infusion to an active, self-leading subject. The decision making model for teaching orthography positions language users as subjects of consensus on norms, not passive objects who are expected to submit unconditionally to the norm. Through the decision making model in classrooms, learners can comprehend the principle of orthography by understanding conflicts or coexisting values at the basis of linguistic norms.

Keywords

의사결정수업 모형어문규범한글맞춤법의존명사띄어쓰기

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