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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

A Study on ‘Consensus as an Educational Content’ of Grammar Concepts ─ Focusing on Grammatical Elements

Jo JINSU Oh, Hyeon-ah

전남대학교 강원대학교

Korea Business Review 54Vol. 1No. pp.141-183 (2019)

DOI: 10.20880/kler.2019.54.1.141

Abstract

The purpose of this study is to explain the differences in the scope of grammar concepts in textbooks from the viewpoint of “consensus as an educational content”. For this purpose, we first refine the “educational content consensus index” and analyze grammatical elements. As a result, the grammar concepts were classified according to the degree of consensus. Moreover, using the binomial logistic regression analysis, it was confirmed that conventionality is one of the factors influencing the presentation of grammar concepts in textbooks. This study is significant in that it refines the concept of “consensus” and explores various ways of using the “educational content consensus index”.

Keywords

문법교육교육 내용 합의성교육 내용 합의 지수문법 요소관례성

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