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A Study on the Evaluation Criteria of ‘Reader Response Text’ —Focused on reading information text
Pyun Ji Yun Suh, Hyuk
이화여자대학교 이화여자대학교
Korea Business Review 54Vol. 3No. pp.363-394 (2019)
Abstract
The purpose of this study is to develop criteria for evaluation of the reader response text to information text. Delphi was conducted by 11 Korean language education experts to prepare criteria for evaluating the response text. The two evaluation areas of thinking are a) configuration and b) expression. Each area’s evaluation elements include the following: a) ‘setting the relationship with text’, ‘understanding the textual content’, ‘critical-creative thinking’, and ‘reflective response’, b) ‘consistency and adequacy of composition’, and ‘adequacy of expression’. It also validated the compliance with the assessment criteria by correlating with the best case of reader response text.
Keywords
독자 반응 텍스트정보 텍스트정보 텍스트 읽기의미구성평가 준거정보 텍스트 읽기 평가 준거
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