본 연구는 고급 한국어 학습자를 대상으로 한 다중문식성 교육의 실천 사례를 고찰한다. 다중문식성은 다양한 매체와 양식을 통해 의미를 구성하고 소통하는 능력을 의미하며, 고급 한국어 학습자에게 특히 중요한 교육 내용이다. 본 논문은 다중문식성 교육의 실제 수업 사례를 분석하고, 교수-학습 방법과 교육적 효과를 논의한다.