.jpeg)
미군정기 검인정 중등 문법 교과서의 문법 지식 체계 구조화에 대한 시론
오현아
강원대학교
Korea Business Review 45호 287-313 (2012)
초록
본 연구의 목적은 광복 이후 대한민국 정부 수립 이전까지 미군정 당시에 이루어진 국어과 교육 중 문법 교육에 한정하여 검인정을 통해 발행되었던 문법 교과서를 사(史)적으로 고찰하여 교과서에 서술된 문법 지식의 체계를 구조화하는 연구가 진행될 필요가 있음을 밝히는 데 있다. 광복 이후 국어과 교육은 일본어 보급과 조선어과 위축 및 폐지라는 일제강점기의 교육의 영향 아래 교육과정, 학제, 교과서, 교수법 등의 제반 문제를 한꺼번에 해결하기가 상당히 어려운 상황이었다. 따라서 광복 이후의국어 교과서 연구는 국어 교과의 확립 및 국어 교육의 기틀 확립 과정과 밀접한 관련이 있다는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 이 시기 국어과 교육에 대한 논의를 살펴보면 1)국어교육사의 (1)종적인 차원에서는 ①국어 교과의 형성 및 교과 성격 획득 과정 관련한 연구(박영목·민현식·김종철 외, 2005; 윤여탁 외, 2006; 오현아, 2011), ②국어 교과서의 수록 제재 변천 양상에 관한 연구(조희정, 2005a; 조희정, 2005b; 조희정,2005c; 서명희·조희정, 2006a; 조희정·서명희, 2006b; 이명찬, 2008), ③교과서 서지사항 및 단원 체계 및 내용 변천에 관한 연구(조희정, 2011), 국어과의 개별 내용 영역 변천에 대한 연구(유옥순, 1995; 고영근, 2001; 최호철 편,2008)로 구분하여 볼 수 있다. 그리고 (2)횡적인 차원에서는 미군정기에 한정한 검인정교과서의 소설 제재를 다룬 연구로는 최현섭(1990), 미군정기부터 1차 교육과정 고시(1956년) 전까지인 건국기에 한정한 중등 국어 교과서분석에 관한 연구로는 허재영(2005), 교수요목기를 중심으로 초등 교과서에수록된 전래동화의 유형과 양상을 다룬 정진헌(2005)가 있다. 이상을 통해 우리는 국어교육사에 대한 심화된 논의가 전반적으로 충분하지 않지만 그 중에서도 횡적인 차원에서의 국어교육사 논의가 충분하지않다는 사실을 발견할 수 있다. 따라서 본고에서는 광복 이후 국어 교과서 연구가 이후 정부 주도의 교육과정 아래 이루어진 국어 교과 정체성 및 기틀 확립에 중요한 기초가 되었다는 문제의식 아래 국어교육사의 횡적인 차원에서 미군정기부터 대한민국정부 수립 이전까지로 시기를 한정해 문법 교과서에 기술된 문법 지식의 체계를 구조화하는 연구를 본격화하기 전에 시론으로서 이러한 연구가 국어교육 그리고 문법교육 안에서 어떠한 지정학적 위치를 점하고 있으며, 문법 지식 체계의 구조화는 어떠한 방식으로 가능할지를 탐색해 보고자 하였다.
키워드
미군정기중등 문법 교과서문법 지식 체계구조화
참고문헌
- [1] [단행본] 역대한국문법의 통합적 연구/고영근/서울대학교출판부/2001/~///
- [2] [단행본] 문법/교육인적자원부/서울대학교 국어교육연구소/2002/~///
- [3] [단행본] 중학국문법책/김근수/문교당출판/1947/~///
- [4] [단행본] 중등말본/김윤경/동명사/1948/~///
- [5] [학술지(정기간행물)] 김호정/문법 용어를 통한 문법 지식 체계 구조화 연구 (Ⅰ)：음운/국어교육학연구/2007/28(28)/275~300/국어교육학회/
- [6] [학술지(정기간행물)] 남가영/문법교육의 ‘지식의 구조’ 체계화 방향/국어교육/2007/(123)/341~374/한국어교육학회/
- [7] [학술지(정기간행물)] 남가영/문법용어를 통한 문법지식의 구조 체계화 연구(2):형태/우리말연구/2007/(21)/177~210/우리말학회/
- [8] [단행본] 국어교육전사(상)/박붕배/대한교과서주식회사/1987/~///
- [9] [단행본] 국어교육론1/김봉순/한국문화사/2005/~///
- [10] [단행본] 쉬운 조선 말본/박창해/계몽사/1946/~///
- [11] [학술지(정기간행물)] 서명희/초등 교과서 수록 고전 제재 변천 연구 (2)- 건국 과도기부터 제7차 교육과정기 구비 전승 제재를 중심으로 -*/한국초등국어교육/2006/(30)/415~458/한국초등국어교육학회/
- [12] [학술지(정기간행물)] 오현아/근현대 국어 교육 자료 변화 양상 연구-초등 국어 교육 자료를 중심으로/국어교육연구/2011/(27)/3~37/국어교육연구소/
- [13] [학술지(정기간행물)] 유옥순/고전시가 단원의 변천에 대한 연구/이화교육논총/1995/6/137~156/이화여자대학교교육대학원/
- [14] [단행본] 국어교육 100년사 1/조희정/서울대학교 출판부/2006/~///
- [15] [학술지(정기간행물)] 이명찬/중등교육과정에서의 김소월 시의 정전화 과정 연구/독서연구/2008/(20)/305~347/한국독서학회/
- [16] [단행본] 국어문법/이상춘/조선국어학회/1946/~///
- [17] [학술지(정기간행물)] 이재현/초등학교 교과서에 나타난 북한교육 실태연구-미군정기 및 교수요목기에서제 6차 교육과정기까지를 중심으로/초등사회과교육/2000/12/465~494/한국초등사회과교육학회/
- [18] [학술지(정기간행물)] 이춘근/문법 교육 내용의 계열화 분석 및 평가/국어교육학연구/2001/13/411~465/국어교육학회/
- [19] [단행본] 중등 새말본/장하일/교재연구사/1947/~///
- [20] [단행본] 신편고등 국어문법/정렬모/한글문화사/1946/~///
- [21] [단행본] 고급 국어문법/정렬모/고려서적주식회사/1948/~///
- [22] [학술지(정기간행물)] 정진헌/초등 교과서에 수록된 전래동화의 유형과 양상 - 교수 요목기(1946～1954)를 중심으로 -/동화와 번역/2005/10(10)/287~318/동화와번역연구소/
- [23] [학술지(정기간행물)] 조희정/교과서 수록 현대 문학제재 변천 연구-건국 과도기부터 제7차 교육과정기까지 중등 국어 교과서를 중심으로/국어교육학연구/2005/(24)/435~482/국어교육학회/
- [24] [학술지(정기간행물)] 조희정/교과서 수록 고전 제재 변천 연구 -건국 과도기부터 제7차 교육과정기까지 중등 국어 교과서를 중심으로/문학교육학/2005/17(17)/281~330/한국문학교육학회/
- [25] [학술지(정기간행물)] 조희정/고전 제재의 교과서 수용 시각 검토(1)-<홍길동전>과 <관동별곡>을중심으로/국어교육연구/2005/15/85~122/서울대학교 국어교육연구소/
- [26] [학술지(정기간행물)] 조희정/국어 교과서의 역사적 변천 연구/국어교육학연구/2011/(42)/41~71/국어교육학회/
- [27] [학술지(정기간행물)] 조희정/교과서 수록 고전 제재 변천 연구 (1)-건국 과도기부터 제7차 교육과정기까지 문헌 제재를 중심으로/문학교육학/2006/19(19)/411~444/한국문학교육학회/
- [28] [단행본] 중등조선말본/최현배/정음사/1946/~///
- [29] [단행본] 중등조선말본/최현배/정음사/1948/~///
- [30] [학술지(정기간행물)] 최현섭/미군정기 검인정교과서 소설 제재 연구/논문집/1990/24(2)/101~138/인천교육대학교/
- [31] [단행본] 국어 문법 교과서 연구/최호철/제이앤씨/2008/~///
- [32] [보고서] 수요자 중심의 교과서 체제 개발 방안/한국교육과정평가원//2011/~/연구보고 RRO 2011 - 4
- [33] [학술지(정기간행물)] 허재영/建國期의 中等 國語敎科書 연구－國定敎科書를 중심으로－/어문연구(語文硏究)/2005/33(3)/457~482/한국어문교육연구회/