문법 교육에서 개인적 인식론 연구의 방향
오지은
서울대학교
Korea Business Review 60권 2호 151-186 (2025)
초록
이 연구는 문법 지식을 구성하는 개인의 인식론적인 측면을 ‘개인적 인식론’으로 연구하기 위한 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 개인적 인식론은 개인들이 가지고 있는 인식에 관한 비형식적인 이론이다. 먼저, 개인적 인식론의 배경 학문으로 인식론을 검토하였으며 철학과 달리 문법 교육에서는 인간의 인식 능력을 전제하고 문법에 대한 인식의 본질을 고민하며, 내용 지식을 지향한다는 것을 논의하였다. 다음으로, 개인적 인식론에 대한 연구 결과와 교육 사례를 고찰하여 이들이 교육 목표에 대한 발달적 접근을 보여 주고, 방법론적인 구체성과 다양성을 제공하며, 교육 내용의 가능성과 확장성을 제시한다는 점을 확인하였다. 마지막으로, 문법 교육 연구에서 개인적 인식론을 설정할 때의 목표와 내용, 과제를 선행 연구와의 연계 및 차별성, 연구의 범위와 성격에 대한 쟁점을 중심으로 제시하였다. 문법 교육에서 개인적 인식론에 대한 연구는 이론 철학적 탐구, 교육 설계 연구와의 관계 속에서 문법 교육적 인식론 내에 위치한다.
키워드
문법 교육개인적 인식론인식론적 발달 단계인식론적 신념인식론적 자원IB 지식론문법 교육적 인식론
참고문헌
- [1] [단행본] 현대 인식론/김기현/민음사/2003/~///
- [2] [학술지(정기간행물)] 김범진/문법 영역에 대한 고등학교 학습자 인식 유형 연구/청람어문교육/2024/97/273~319//
- [3] [학술지(정기간행물)] 김범진/Pre - service Korean Language Teachers' Attitudes Toward the Plurilingual Korean Classroom Environment/한국어 교육/2024/35(1)/159~205//
- [4] [학위논문] 김은성/국어 문법 교육의 태도 교육 내용 연구/박사/서울대학교//2006
- [5] [학술지(정기간행물)] 김진실/IB 디플로마 지식론(Theory of Knowledge)의 소개와 국어 교과의 지식 질문검토/새국어교육/2020/125/163~194//
- [6] [학술지(정기간행물)] 박병기/인식론적 신념의 척도 재타당화 및 영역성 탐색/교육심리연구/2012/26(3)/739~767//
- [7] [학술지(정기간행물)] 박병기/사적 인식론의 재개념화 및 그 타당성 검토/교육심리연구/2006/20(4)/829~854//
- [8] [학술지(정기간행물)] 박종미/고등학교 학습자의 문법 오개념 조사 연구/새국어교육/2016/108/59~88//
- [9] [학술대회논문] 박하식/미래교육과 철학교육-프랑스 바칼로레아와 IB의 TOK(Theory of Knowledge) 를 중심으로/한국철학교육학회 학술대회/2019/2019(1)/1~19/
- [10] [단행본] 철학의 개념과 주요 문제/백종현/철학과 현실사/2007/~///
- [11] [학술지(정기간행물)] 신명선/문법 지식의 성격과 교육/국어교육/2020/168/151~192//
- [12] [학술지(정기간행물)] 양미경/학습자의 인식론적 신념: 연구의 동향과 과제/열린교육연구/2006/14(3)/1~25//
- [13] [단행본] 교육적 인식론 탐구: 인식론의 딜레마와 교육/엄태동/교육과학사/1998/~///
- [14] [학위논문] 오지은/자원 이론 관점의 문법 지식 교육 연구/박사/서울대학교//2024
- [15] [학술지(정기간행물)] 윤초희/학습자의 인식론적 신념-이론적 쟁점과 교육적 의미 탐색/교육심리연구/2012/26(1)/327~351//
- [16] [학위논문] 이관희/학습자의 지식 구성 분석을 통한 문법 교육 내용의 조직과 표상 연구/박사/서울대학교//2015
- [17] [학위논문] 이소라/다중관점 읽기의 발달 양상과 교육 내용 연구: 인식론적 신념을 기반으로/박사/이화여자대학교//2017
- [18] [학술지(정기간행물)] 이소라/인식론적 신념, 읽기 전략에 대한 상위인지 및 다중관점 읽기의 구조적 관계 분석/새국어교육/2018/116/31~60//
- [19] [학술지(정기간행물)] 이은주/변칙 사례에 대한 과학 영재 학생들의 반응에서 드러난 인식론적 프레이밍과 소집단 논변활동 탐색/한국과학교육학회지/2015/35(3)/419~429//
- [20] [학술지(정기간행물)] 이정민/중학교 학습자의 어휘와 관련된 태도 연구/국어교육연구/2024/85/83~123//
- [21] [학술지(정기간행물)] 이채윤/인터넷 독자의 인식적 처리에 관한 사례 기반 고찰: 두 대학생 독자의정보 탐색, 평가, 종합 양상 비교를 중심으로/국어교육학연구/2024/59(3)/143~180//
- [22] [학위논문] 장성민/귀추적 사고 기반의 학습 목적 글쓰기 교육 연구: 글쓰기 수행 예측모형을 중심으로/박사/서울대학교//2018
- [23] [학술지(정기간행물)] 장성민/디지털 환경에서의 다문서 선택, 사용의 영향 요인 분석: 어떤 사람이 가짜 뉴스, 거짓 정보에 넘어가는가?/국어교육학연구/2022/57(2)/245~294//
- [24] [학술지(정기간행물)] 전영주/서답형 문항 분석을 통한 중학교 학습자의 오개념 양상 연구/국어교육학연구/2017/52(1)/149~180//
- [25] [단행본] 플라톤에서 비트겐슈타인까지/조중걸/베아르피/2009/~///
- [26] [학술지(정기간행물)] 조진수/문법 오개념에 대한 인식론적 고찰/국어교육학연구/2017/52(4)/344~369//
- [27] [학술지(정기간행물)] 조진수/교육적 인식론 관점의 국어사 교재 구성 원리 탐색 -하향이중모음의 단모음화를 중심으로-/한국어학/2018/78/81~110//
- [28] [학술지(정기간행물)] 조진수/포스트휴먼 담론과 미래 문법 교육의 인식론적 쟁점/국어국문학/2021/194/291~320//
- [29] [학술지(정기간행물)] 주지연/문법지식의 불확정성과 문법 교육/국어교육연구/2020/73/153~184//
- [30] [학술지(정기간행물)] 최선희/학습자 오개념 분석을 통한 교육 내용 개선 방향/새국어교육/2017/111/145~184//
- [31] [학위논문] 최선희/문장 구조 교육의 종적 연계 원리와 실제 연구/박사/서울대학교//2020
- [32] [학위논문] 최원호/문법에 대한 태도 검사 도구의 개발 연구/석사/한국교원대학교//2015
- [33] [학위논문] 최은정/문법적 모호성 탐구 교육 내용 연구/박사/이화여자대학교//2018
- [34] [학술지(정기간행물)] 최은정/국어 문법 학습자의 음운 개념 구성 양상 분석/교육발전/2022/41(3)/557~585//
- [35] [인터넷자원] 문학비평용어사전/https://terms.naver.com/entry.naver?docId=1530728&cid=60657&categoryId=60657/한국문학평론가협회/20250117/네이버 지식백과/
- [36] [학술지(정기간행물)] 황미향/초등학교 6학년의 문법 태도 양상 연구/국어교육연구/2020/72/97~118//
- [37] [학술지(정기간행물)] 황희숙/감정과 지식/철학연구/2013/100/267~307//
- [38] [학술지(정기간행물)] Bråten I./The relationship between Internet - specific epistemological beliefs and learning within Internet technologies/Journal of Educational Computing Research/2005/33(2)/141~171//
- [39] [학술지(정기간행물)] Cunningham, J./Epistemology and reading/Reading Research Quarterly/1996/31(1)/36~60//
- [40] [단행본] Personal Epistemology: The Psychology of Beliefs about Knowledge and Knowing/Hammer, D./Erlbaum/2002/169~190///On the form of a personal epistemology
- [41] [단행본] 지식론/Heydorn, W./사회평론아카데미/2023/~///
- [42] [학술지(정기간행물)] Hofer, B. K./Personal epistemology research: Implications for learning and teaching/Educational Psychology Review/2001/13/353~383//
- [43] [학술지(정기간행물)] Hofer, B. K./The development of epistemological theories: Beliefs about knowledge and knowing and their relation to learning/Review of Educational Research/1997/67(1)/88~140//
- [44] [학술지(정기간행물)] Hutchison P./Attending to student epistemological framing in a science classroom/Science Education/2010/94(3)/506~524//
- [45] [인터넷자원] What is TOK?/https://www.ibo.org/programmes/diploma-programme/curriculum/dp-core/theory-of-knowledge/what-is-tok//IBO/20250117/International Baccalaureate Organization/
- [46] [학술지(정기간행물)] Kitchener R. F./Folk epistemology: An introduction/New Ideas in Psychology/2002/20(2-3)/89~105//
- [47] [단행본] 지식론 입문/O'Brien, D./서광사/2011/~///
- [48] [단행본] Forms of Intellectual and Ethical Development in the College Years: A Scheme/Perry, W. G./Holt, Rinehart, & Winston/1970/~///
- [49] [학술지(정기간행물)] Schommer, M./Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension/Journal of Educational Psychology/1990/82(3)/498~504//
- [50] [단행본] 현대 지식론 입문/Steup, M./서광사/2008/~///
- [51] [학술지(정기간행물)] Stoel G./Measuring epistemological beliefs in history education: An exploration of naïve and nuanced beliefs/International Journal of Educational Research/2017/83/120~134//
- [52] [학술지(정기간행물)] Van Rijt J./Measuring epistemic beliefs about grammar/L1-Educational Studies in Language and Literature/2022/22/1~29//
- [53] [학술지(정기간행물)] Wijnands A./Investigating Dutch teachers' beliefs on working with linguistic metaconcepts to improve students' L1 grammatical understanding/Research Papers in Education//37(1)/1~29//
