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초등학교 국어과 임용후보자 경쟁시험의 문제점과 개선 방안
이도영
춘천교육대학교
Korea Business Review 52권 4호 27-46 (2017)
초록
지필 평가는 1990년에 시작되었다. 이러한 지필 평가의 문제점은 네 가지이다. 첫째, 문항이 독해 문제화되고 있다. 둘째, 국어 교육 또는 국어 수업 상황과 관련짓지 않고 단순 지식을 묻는 경향이 있다. 셋째, 과도한 수업 계획의 설정으로 인한 비실제적 문항 설계가 많다. 넷째, 서술형보다는 단답형 문항이 다수여서 사고력 평가를 하고 있지 못하다. 이러한 문제점을 해결하기 위해서는 다음과 같은 개선 방안이 필요하다. 개선 방안의 원칙은 평가의 타당도를 확보하는 것이다. 그런 다음에는 문항 설계를 어떻게 할 것인가를 고민해야 하며, 정답이 없는 문항을 출제해서 암기력 위주의 시험공부 행태를 바꾸어야 한다. 그리고 예언 타당도를 고려하여, 비판적 사고와 창의적 사고를 바탕으로 국어 교육 현장에서 발생할 수 있는 문제를 해결할 수 있는 능력을 주된 평가 대상으로 삼아야 한다.
키워드
초등 임용고시초등 국어과 임용고시초등 임용고시의 문제점초등 임용고시의 개선 방안
참고문헌
- [1] [학술지(정기간행물)] 신헌재/초등교사의 전문성과 국어능력/한국초등국어교육/2014/(56)/35~53/한국초등국어교육학회/
- [2] [학술지(정기간행물)] 이선영/초등교사의 국어능력 향상을 위한 교원 선발 및 경력 단계별 평가 개선 방안 연구/한국초등국어교육/2014/(56)/55~88/한국초등국어교육학회/
- [3] [학술지(정기간행물)] 임천택/초등국어 임용고사의 실태와 개선 과제/학습자중심교과교육연구/2008/8(2)/315~330/학습자중심교과교육학회/
- [4] [학술지(정기간행물)] 전제상/신규교사의 임용시험 선발관리의 한계와 개선방향/교육논총/2016/53(2)/1~22/공주교육대학교 초등교육연구원/
- [5] [인터넷자원] 교원임용고시제 파문 전국으로 확산/http://v.media.daum.net/v/19901018193800075?f=o/연합뉴스/2017//1990