Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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A Study on the Educational Re-conceptualization of “Quotation” in Grammar

Bak, Jin-Hui

서울대학교

Korea Business Review 54Vol. 3No. pp.101-133 (2019)

DOI: 10.20880/kler.2019.54.3.101

Abstract

The purpose of this study is to examine what concepts should be included to define “quotation” meaningfully in grammatical and educational terms. To this end, we critically examined whether existing concept definitions provide educationally meaningful information to learners. As a result, it can be said that “quotation” can be applied to other people’s as well as the speaker’s own “words and thoughts,” and also that the need to expand the range of quoted verbs as well as direct quotations could be seen from the speaker’s “interpretation use.” From this point of view, when “quotation” is re-conceptualized, the activity of analyzing many heterogeneous voices in quotation expressions will become the core educational content of citation.

Keywords

국어교육문법 교육인용인용 표현재개념화해석적 사용목소리 내기다성성(多聲性)

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