Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

A Study on the Formation Process of High School Students’ Responsibility Awareness and Willingness to Practice it in Speaking

Heo, Seon-A

동래고등학교

Korea Business Review 60Vol. 3No. pp.111-139 (2025)

DOI: 10.20880/kler.2025.60.3.111

Abstract

This study qualitatively analyzes the reflective writings of high school students to explore how their awareness of responsibility in speaking and willingness to practice such responsibility are formed. Data were collected from 30 first-year students in a Korean language course during the first semester of 2025. These students learned conversational principles and participated in the “Reflecting on Language Use” activity. The analysis revealed that they developed a sense of responsibility for their speech through conflict experiences, feedback, and theoretical learning. Their awareness progressively deepened from emotion-centered and relationship-based recognition to contextual understanding and ethical reflection. Moreover, various forms of practice emerged, including changes in expression, continuous self-monitoring, and self-directed determination. Some students demonstrated linguistic maturity through the formation of cyclical practice and feedback structures. These findings suggest that reflection-centered speech education can foster autonomous language users and highlight the need to shift toward a pragmatics-based, ethically grounded instructional approach that emphasizes repeated practice and social responsibility in language use.

Keywords

화법 교육책임 있는 말하기책임 인식실천 의지고등학생 성찰 글

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