다문서의 텍스트성에 대한 교육적 고찰
오은하
세종대학교
Korea Business Review 58권 2호 75-114 (2023)
초록
이 연구는 기존의 ‘다문서 읽기’에 대한 학술적 담론을 ‘다문서 읽기 교육’이라는 실천적 교육의 장으로 전환할 때라는 판단 아래, 그동안 다루어져 왔던 텍스트성 이론, 다문서 읽기 이론을 종합하여 다문서 텍스트성을 기반으로 한 다문서 읽기 교육 방향을 제안하고자 하였다. 이를 위해 텍스트성에 대한 기존의 전통적 논의를 수정하여 다문서 텍스트성을 개념화하고 기준을 제시하였다. 다문서 읽기 지도 방안으로는 학습 독자가 다문서 텍스트성의 여섯 가지 기준을 개별적 혹은 균형적으로 고려하여 의미를 구성할 수 있도록 지도할 것, 다문서 텍스트성에 작용하는 범주·요소, 다문서 읽기 원리, 다문서 읽기 방법의 수행 가능 수준을 고려하여 학교급별 혹은 학년별 수준으로 위계화하여 실행할 것을 제안하였다. 이상의 논의를 바탕으로 다문서 읽기 교수·학습 내용이나 방법이 더욱 구체화되고, 다문서 읽기 이론의 교육적 적용과 실행에 도움이 되기를 바란다.
키워드
다문서텍스트성다문서 텍스트성다문서 읽기 교육 방향
참고문헌
- [1] [학위논문] 강미정/다중 텍스트 읽기 교육 연구/박사/한국교원대학교//2017
- [2] [기타자료] 교육부/국어과 교육과정(제2015-74호)/교육부/2015/~//
- [3] [기타자료] 교육부/국어과 교육과정(제2022-33호)/교육부/2022/~//
- [4] [학술지(정기간행물)] 김도남/복수 텍스트의 독서 관점 고찰/국어교육학연구/2004/(19)/189~218/국어교육학회/
- [5] [학술지(정기간행물)] 김명순/읽기 교육과정에 나타난 텍스트성 고려 양상/독서연구/2010/(24)/176~205/한국독서학회/
- [6] [단행본] 국어교육과 텍스트구조/김봉순/서울대학교 출판부/2002/~///
- [7] [학술지(정기간행물)] 김유미/연관 텍스트를 활용한 읽기의 맥락 이해 지도 방안 연구/우리어문연구/2013/(46)/205~234/우리어문학회/
- [8] [학술지(정기간행물)] 김종윤/다문서 읽기 연구의 연구 동향과 전망/국어교육학연구/2014/49(3)/137~163/국어교육학회/10.20880/kler.2014.49.3.137
- [9] [학술지(정기간행물)] 김종윤/다문서 읽기 환경을 고려한 비판적 읽기 개념의 이론적 확장/국어교육/2017/(157)/223~258/한국어교육학회/
- [10] [학술지(정기간행물)] 김태호/일반계 고등학생의 논술 수행에 나타난 자료 읽기 및 통합 양상 연구/청람어문교육/2016/(60)/119~153/청람어문교육학회/10.26589/jockle..60.201612.119
- [11] [학술지(정기간행물)] 김혜정/텍스트 이해에서 의미 구성의 층위와 인지적 상호 작용/국어교육학연구/2002/(15)/~/국어교육학회/
- [12] [보고서] 2022 개정 국어과 교육과정 시안 개발 연구/노은희/한국교육과정평가원/2022/~/
- [13] [보고서] 2022 개정 국어과 교육과정 시안(최종안) 개발 연구/노은희/한국교육과정평가원/2022/~/
- [14] [학술지(정기간행물)] 박수자/과제 기반 다문서 읽기활동을 위한 학습독자의 읽기 목적 지도 탐색/교육연구/2019/76/35~52/교육문제연구소/10.17253/swueri.2019.76..002
- [15] [학술지(정기간행물)] 박수자/읽기역량 계발을 위한 읽기과제 개발 방안 탐색/교육연구/2021/82/7~29/교육문제연구소/10.17253/swueri.2021.82..001
- [16] [학술지(정기간행물)] 박영민/국어과 교육과정 용어의 진술과 개념-통일성, 응집성, 일관성을 중심으로-/독서연구/2004/-(11)/181~206/한국독서학회/
- [17] [학술지(정기간행물)] 박정진/읽기 교육에서의 콘텍스트: 의미와 적용/독서연구/2009/(21)/9~31/한국독서학회/
- [18] [학술지(정기간행물)] 변혜경/텍스트성을 활용한텍스트 충실히 읽기 지도의 가능성과 의의/학습자중심교과교육연구/2015/15(1)/415~440/학습자중심교과교육학회/
- [19] [학술지(정기간행물)] 서혁/국어교육적 관점에서의 텍스트 분석/텍스트언어학/1998/5/233~257//
- [20] [학술지(정기간행물)] 신지연/시 텍스트의 일곱가지 텍스트성/텍스트언어학/2007/23(23)/21~44/한국텍스트언어학회/10.22832/txtlng.2007.23.23.002
- [21] [학위논문] 오은하/다문서 이해 교육 내용 체계화 연구-탐색, 통합, 비판을 중심으로/박사/이화여자대학교//2020
- [22] [학술지(정기간행물)] 오은하/다문서 이해에 대한 텍스트 구조적 접근 -고등학생 독자들의 다문서 구조화 양상 분석을 중심으로-/국어교육/2020/(170)/123~159/한국어교육학회/http://dx.doi.org/10.29401/KLE.170.4
- [23] [학술지(정기간행물)] 오은하/디지털 텍스트 탐색 과정에서 나타나는 고등학생 독자들의 읽기 행동 분석/국어교육학연구/2023/58(1)/101~140/국어교육학회/10.20880/kler.2023.58.1.101
- [24] [학술지(정기간행물)] 옥현진/중학생 학습자를 위한 디지털 리터러시 인지적 영역 성취기준 개발/국어교육연구/2018/(41)/81~112/국어교육연구소/10.17313/jkorle.2018..41.81
- [25] [학술지(정기간행물)] 이강일/과학기술관련 사회적 쟁점에 대한 다문서 읽기에서 시선 이동/Brain, Digital, & Learning/2019/9(1)/21~30/뇌·AI기반교육연구소/https://doi.org/10.31216/BDL.2019.9.1.021
- [26] [학술지(정기간행물)] 이소라/인식론적 신념이 독자 신념과 다문서 읽기 전략에 미치는 영향/독서연구/2017/(43)/183~212/한국독서학회/10.17095/JRR.2017.43.7
- [27] [학술지(정기간행물)] 이재원/드 보그랑데 드레슬러(1981)의 텍스트성에 대한 비판적 고찰/텍스트언어학/2001/11/279~302//
- [28] [학술지(정기간행물)] 이재원/또다시 텍스트성/텍스트언어학/2008/24(0)/259~284/한국텍스트언어학회/10.22832/txtlng.2008.24.0.011
- [29] [학술지(정기간행물)] 장성민/고등학생 필자의 다문서 읽기를 통한 작문 과제 수행에 관한 연구/작문연구/2015/(25)/191~225/한국작문학회/
- [30] [학술지(정기간행물)] 장성민/국어 교사의 다문서 문식성 교육 능력 신장을 위한 지식 구성 및 교육적 적용 방안 탐색/국어교육/2021/(175)/33~80/한국어교육학회/10.29401/KLE.175.2
- [31] [학술지(정기간행물)] 장성민/디지털 다문서 환경에서의 읽기·쓰기 : 개인차 요인, 다문서 선택과 사용, 쓰기 결과물 사이의 영향 관계/독서연구/2022/(65)/41~80/한국독서학회/
- [32] [학술지(정기간행물)] 정의진/학생들의 역사 텍스트 읽기에서 나타난 상호텍스트성 분석/역사교육논집/2021/(78)/1~81/역사교육학회/
- [33] [학술지(정기간행물)] 조국현/텍스트성의 본질과 위상/독어교육/2009/44(44)/179~202/한국독어독문학교육학회/10.22969/kzfd.2009.44.44.179
- [34] [학술지(정기간행물)] 조병영/미국 공통핵심기준의 가능성과 한계에 대한 비판적 고찰 —읽기 영역을 중심으로—/국어교육학연구/2014/49(1)/625~656/국어교육학회/10.20880/kler.2014.49.1.625
- [35] [학술지(정기간행물)] 조원형/텍스트성 기준과 디자인 척도/텍스트언어학/2013/34/207~232/한국텍스트언어학회/10.22832/txtlng.2013.34..008
- [36] [학술지(정기간행물)] 최숙기/복합 문서 처리 전략 검사 도구의 타당도 검증 및 전략 수행 양상 분석 - 학생의 복합 문서 요약 과제 수행을 중심으로/작문연구/2014/(21)/291~313/한국작문학회/
- [37] [학술지(정기간행물)] 최숙기/아이트래커를 활용한 중학생의 다문서 읽기 양상 분석/독서연구/2016/(39)/159~191/한국독서학회/
- [38] [단행본] 텍스트언어학의 이해/한국텍스트언어학회/도서출판 박이정/2004/~///
- [39] [단행본] 텍스트 언어학 입문/Beaugrande, R./한신문화사/1995/~///
- [40] [학술지(정기간행물)] Bråten, I./When law students read multiple documents about global warming : Examining the role of topic-specific beliefs about the nature of knowledge and knowing/Instructional Science/2010/38/635~657//
- [41] [단행본] Technology - Based Assessments for 21st Century Skills: Theoretical and Practical Implications from Modern Research/Goldman, S. R./Information Age Publishing/2012/~///A technology for assessing multiple source comprehension: An essential skill of the 21st century
- [42] [단행본] Cohesion in English/Halliday, M. A. K./Longman/1976/~///
- [43] [학술지(정기간행물)] Kintsch, W./Toward a model of text comprehension and production/Psychological review/1978/85(5)/363~394//
- [44] [학술지(정기간행물)] List, A./Analyzing and integrating models of multiple text comprehension/Educational Psychologist/2017/52(3)/143~147//
- [45] [단행본] Standard Test Lessons in Reading/McCall, W. A./Columbia University Teachers College Press/1962/~///
- [46] [단행본] The skills of document use : From text comprehension to Web-based learning/Rouet, J. F./Psychology Press/2006/~///
- [47] [학술지(정기간행물)] Strømsø, H. I./Multiple models of multiple-text comprehension : A commentary/Educational Psychologist/2017/52(3)/216~224//
- [48] [단행본] Semantic Macro - Structures and Knowledge Frames in Discourse Comprehension/Van Dijk, T. A./Psychology Press/1977/~///Semantic macro - structures and knowledge frames in discourse comprehension
- [49] [단행본] 텍스트언어학 입문/Vater, H./한국문화사/1995/~///
- [50] [학술지(정기간행물)] Wiley, J./Source evaluation, comprehension, and learning in Internet science inquiry tasks/American Educational Research Journal/2009/46(4)/1060~1106//
