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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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The Classification of Korean Vocabulary Educative Contents

MYUNG SUN SHIN

인하대학교

Korea Business Review 40No. pp.61-101 (2011)

DOI: 10.20880/kler.2011..40.61

Abstract

This study deals with the classification of Korean vocabulary educative contents. In this Study, ‘Korean vocabulary educative contents’ is limited as s school subject. First, I examinated the vocabulary education contents in school curriculum. As a result of the examination, I proposed the idea for the logic and resonable system of the vocabulary education contents. Especially, We have to reflect the character of vocabulary in developing vocabulary education contents, for instance the close relation of vocabulary and communication, culture, cognition, and emotion. The next, I deals with a viewpoint about ‘the language, Korean ability as an aim of Korean education, vocabulary ability as an aim of vocabulary education, the character of vocabulary’. Through these argument, I presented my viewpoint about the classification of vocabulary educative contents. The last, I presented the classification of vocabulary educative contents in four. First, the educative contents about vocabulary knowledge, the educative contents about vocabulary skill, the educative contents about the attitude about vocabulary. Second, the educative contents about correct/ relevant/ adequate/ original vocabulary use. Third, the cognitive vocabulary educative contents and the emotive vocabulary educative contents. The fourth, educative contents about vocabulary, educative contents about vocabulary activity, educative contents about vocabulary learning method.

Keywords

어휘어휘 교육어휘 교육 내용어휘 교육 내용의 유형화국어 교육

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