Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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A Study on the Vocabulary Development in Elementary School Students - Focusing on the analysis of vocabulary evaluation results

Soyoung Choi Kim Jiyeong Park Minho

부산대학교 한국교육과정평가원 한국교육과정평가원

Korea Business Review 60Vol. 1No. pp.5-40 (2025)

DOI: 10.20880/kler.2025.60.1.5

Abstract

After the third grade of elementary school, education enters a crucial stage where basic literacy skills have already been developed, and more advanced learning begins. This study aimed to analyze the vocabulary development patterns of students beyond the third grade, focusing on vocabulary ability and difficulty using data from vocabulary evaluation results. Within these vocabulary development patterns, the study estimated the students’ ability parameters and vocabulary difficulty parameters, particularly emphasizing their understanding of dictionary meanings as measured in vocabulary evaluations. Additionally, the specific pattern of vocabulary development was revealed through an analysis incorporating on both student and vocabulary variables. Student variables consisted of grade, gender, and period of participation in the evaluation, and vocabulary variables consisted of vocabulary grade and vocabulary features to analyze developmental patterns. In addition, vocabulary features consisted of parts of speech, word types, and fields, which have been used as vocabulary education content elements in Korean language education.

Keywords

어휘 발달어휘 능력어휘력어휘 교육국어 교육문항반응이론어휘 능력 모수어휘 난도 모수어휘 자질

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