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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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Text Typing of Writing Education Domain Based on Ecology —Focusing on a concept of Sustainability Literacy

Kim Kyoohoon

동국대학교

Korea Business Review 49Vol. 1No. pp.179-210 (2014)

DOI: 10.20880/kler.2014.49.1.179

Abstract

This study aims at suggesting ways to establish text typing of writingdomain in Korean language education based on ecology. It is originatedwith critical mind that an existing text type of writing domain could notinclude an authentic writing which deals with learners’ ecological life, becausethose text type has a fixed text typing logic. So this study has a premise that the text of writing domain closely relatesto learners and their environment and maintains the wholeness, andthe text typing of writing domain would be set by these premise. At thispoint, a study about the relationship and wholeness is “ecology” and thecore competence of ecology is “sustainability literacy”. It is a new attemptto establish text typing discourse of Korean language education, that is,the text typing logic based on ecology focusing sustainability literacy. Concretely, writing text features considered with writing competencefocused on sustainability literacy follows those three expanded directions. Maximization of the genre dynamics in “text as a mode”, actualizationof text strategy by ideal writers in “text of professional writers”, emphasizingtext writing of a self-life, especially self-examination in “text oflearner writers”. Followed by these facts, “the text typing standard in Korean languageeducation” would be critically considered for concentrating the text typingdiscourse. As a result, the text typing standard in Korean languageeducation needs a “complex text typing”. But a standard of that complextext typing could be sincerely considered. Ultimately, to have those text typing standard, this study adopts two concepts of “ecological language learning”, “affordance” and “emergence”. And these two concepts connect to two faces of sustainabilityliteracy, the text type of writing domain could be established, “writingtext of social relationship” and “writing text of existing awareness”. Thesetwo types have subtypes, the former includes “information delivery, persuasion,friendship, emotion expression” as “writing of register”, and thelatter includes “past-present, present existence, present-future” as “writingof enjoyment”.

Keywords

생태학지속가능성 문해력쓰기 교육텍스트 유형텍스트 유형화 기준사회적 관계의쓰기존재적 인식의 쓰기

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