Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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A Study to Compositional Levels of the Grammar Unit’s Body

Lee Ji-su

서울대학교

Korea Business Review 49Vol. 2No. pp.481-511 (2014)

DOI: 10.20880/kler.2014.49.2.481

Abstract

This research reveals that contents of grammar education is actually a compound of different levels by analyzing how teaching materials for grammar are developed. The first level is ‘knowledge of grammar concept,’ which goes through restructuring as the concept is transferred from linguistics to the field of language education. It is important to note that knowledge of such concept can be effectively delivered to others only when it is properly transformed into a form of language, and the level of such transformation can be called ‘expository diagram’. The ‘expository diagram’ have serial characteristics, and thus it is effective to understand them through serial explanations. Lastly, the last layer of the educational contents is ‘story,’ and it has such a wide spectrum so that the level is difficult to be categorized. Therefore, this study will categorize the level by how ‘story’ is utilized in learning: 1. a story for motivation, 2. a story highlighting practicality, 3. a story for helping direct & indirect understanding of grammatical knowledge. The last one, a story for grammatical knowledge will be divided into ‘analogy’ and ‘narrative’ according to how it is presented.

Keywords

문법 교육 내용교재화교육 내용 구성문법 개념 지식본문 텍스트문법 텍스트이야기지식의 구조

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