Korea Business Review

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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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Comparison of the Text Structure according to Writing Amount Restriction during Highschool Students’ Writing from Sources

SUNGMIN CHANG

서울대학교

Korea Business Review 50Vol. 3No. pp.193-233 (2015)

DOI: 10.20880/kler.2015.50.3.193

Abstract

This study aims to suggest the educational implications based on comparison of the text structure according to writing amount restriction during highschool students’ writing from sources. In this study, three research problems are organized as follows. First, the perspective on analyzing the students’ writing texts are constructed based on the Multiple text comprehension, Discourse synthesis and New rherotic’s argument theory. Second, the students’ writing texts according to three types of writing amount restriction are analyzed by means of methodology based on the qualitative content analysis and statistical analysis. Third, desirable directions on the evaluative design of the writing from sources according to writing amount restriction are suggested by reinterpreting conclusion of the second research problem.

Keywords

자료 통합적 글쓰기분량 제약다문서 읽기응집성논증 구조논증 도식거시명제상호텍스트적 연결동류집단 분리설계국어 교육작문 교육

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