Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

The Effect of Roles in Undergraduate Students’ Group Debate and Their Awareness on Text Quality

Kim, Hyeyoun

동국대학교

Korea Business Review 52Vol. 3No. pp.69-95 (2017)

DOI: 10.20880/kler.2017.52.3.69

Abstract

This study addresses the impact of roles in group debate and of students’ awareness for them on the quality of their individual writing. For this purpose, 38 undergraduate students were divided into groups of five. Each group executed debates as a method for their individual writing. The roles in each group consisted of debaters, observers, and a host, all of which were randomly assigned. Following the debates, all participants declared a position on the assigned topic and wrote individual argumentative essays. Debaters and observers did not show any significant difference between them in terms of text quality and in awareness of the effect of role assignment. However, the more students appreciated the effect of the random assignment of roles between debaters and observers, the better text they produced.

Keywords

대학 글쓰기토론글쓰기모둠 활동소집단역할작문 교육

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