Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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A study on Application of Flipped Learning in Korean Language Teaching —Design of 4th Generation Model and Its Application to Korean Language Teaching Model

Jin, yong seong Park, Tae-ho

하남풍산초등학교 공주교육대학교

Korea Business Review 53Vol. 4No. pp.103-140 (2018)

DOI: 10.20880/kler.2018.53.4.103

Abstract

The purpose of this study is to make 4th flipped learning model to suggest ways to apply for Korean Language Learning. 4th flipped learning model should appear teacher-centered and learner-centered aspects of interaction, should be associated with ‘In-classroom learning’ and ‘out-classroom learning’. The model is that operated by ‘collaboration’ and ‘active participation of the class members’, ‘reflection’ and ‘communication’. 4th flipped learning model is to be capable of accommodating a variety of learner centered methods Accordingly, around the ‘feedback’, ‘explore’, ‘learn’, ‘mastery’, ‘express’ / ‘guidance’, ‘teach’, ‘promote’, ‘empathy, and criticism’ ‘had set the level of detail of. Then we looked at the ‘nature’ and terms of debate to understand learning in Korean language educations. Based on this, we applied the 4th flipped learning model on problem-solving learning model and direct Instruction Model.

Keywords

거꾸로 교실거꾸로 수업 모형문제해결모형직접교수모형

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