Korea Business Review

Korea Business Review

Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
Cover
Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

Exploring Korean Language Teachers' Knowledge about Writing Expository Texts - Focusing on Three Years of Teaching Expository Writing Classes

Kim, Eun-Tae Jung, Hyerin

동대문중학교 고려대학교

Korea Business Review 59Vol. 3No. pp.5-38 (2024)

DOI: 10.20880/kler.2024.59.3.5

Abstract

This study explores the practical knowledge of a teacher who taught an expository writing class for three years, using the collaborative au- toethnography research method. As a result of the study, the teacher was aware of the problems in exposition methods and textbook composition, reconstructed them in his own way, and practiced classes. In addition, the teacher emphasized and endeavored to promote student agency, but simultaneously exhibited conflicting attitudes toward it. While observing students’ writing material selection and writing performance, the teacher recognized the limitations of existing assessments and gained an expand- ed awareness that performance assessments could be used as a means to provide students with opportunities for growth. These examples illus- trate how teachers find a balance between their educational beliefs and the constraints of reality and how they solve problems through reflective practice. In this context, teachers can enhance their expertise and de- velop practical knowledge by reflecting on their teaching practices and addressing classroom problems. More effort is required to bridge the gap between theory and practice in the field through research on teachers’ practical knowledge of teaching and learning.

Keywords

실천적 지식설명문 쓰기설명 방법작문 평가작문 교수학습교사 주도성반성적 실천협력적 자문화 기술지

References

  1. [1] [학술지(정기간행물)] 강현석/교사의 실천적 지식으로서의 내러티브에 의한 수업비평의 지평과 가치 탐색/교육과정연구/2007/25(2)/1~35//
  2. [2] [단행본] 작문교육론/권순희/사회평론 아카데미/2018/~///
  3. [3] [학술지(정기간행물)] 김경환/중·고등학생 글에 나타난 작문 능력 : 정보 전달 글을 중심으로/한국어문교육/2021/37/89~129//
  4. [4] [학술지(정기간행물)] 김영란/고등학교 국어교사의 책읽기 수업에 관한 실천적 지식 탐구/청람어문교육/2019/71/279~302//
  5. [5] [학술지(정기간행물)] 김영란/학문 문식성(disciplinary literacy)의 의미와 중등교육에의 시사점/리터러시 연구/2021/12(1)/367~401//
  6. [6] [학술지(정기간행물)] 김은주/실천적 지식의 탐색 : 교사교육에의 함의와 문제/한국교원교육연구/2010/27(4)/27~46//
  7. [7] [학술지(정기간행물)] 김은태/국어 교사의 문학 수업에서의 실천적 지식 연구-국어 교사 집필 도서를 중심으로/한국어문교육/2022/38/387~420//
  8. [8] [학술지(정기간행물)] 김자영/교사의 실천적 지식에 대한 이론적 탐색/한국교원교육연구/2003/20(2)/77~96//
  9. [9] [학술지(정기간행물)] 김재은/2015개정 국어과 교육과정 설명 방법 성취기준의 한 문제-구분, 분류, 분석을 중심으로－/새국어교육/2021/129/433~477//
  10. [10] [학술지(정기간행물)] 김주환/중학생의 정보전달, 설득하는 글쓰기 실태 분석/청람어문교육/2015/54/45~73//
  11. [11] [학술지(정기간행물)] 김주환/중학생들의 작문능력 실태 조사 연구/교육과정평가연구/2017/20(1)/271~295//
  12. [12] [학술지(정기간행물)] 김지영/디지털 사진행위를 어떻게 이해할 것인가?/한국언론정보학보/2014/67(3)/62~87//
  13. [13] [학술지(정기간행물)] 문경호/도덕교육에서 넛지의 활용 가능성에 대한 고찰/교원교육/2018/34(4)/193~215//
  14. [14] [학술지(정기간행물)] 박상철/실천적 지식의 “정향”을 통한 문학 수업 재구성에 관한 사례 연구/국어교육학연구/2014/49(1)/361~396//
  15. [15] [학술지(정기간행물)] 박영민/쓰기 지식과 쓰기 동기가 중학생의 설명문 쓰기 능력에 미치는 영향/새국어교육/2010/84/127~152//
  16. [16] [학술지(정기간행물)] 박은영/관계적 표상으로서 기억의 형성과 변환과정에 관한 협력적 자문화기술지/질적탐구/2018/4(2)/97~129//
  17. [17] [학술지(정기간행물)] 백혜선/읽기 교육에서 교사 신념에 대한 연구 동향 고찰/리터러시 연구/2019/10(6)/329~356//
  18. [18] [학술지(정기간행물)] 서경혜/반성적 교사교육의 허(虛)와 실(實)/한국교원교육연구/2005/22(3)/307~332//
  19. [19] [학술지(정기간행물)] 송정윤/중학생들의 설명문 쓰기 능력과 특징 분석 연구/교육과정평가연구/2018/21(1)/129~151//
  20. [20] [학술지(정기간행물)] 양수연/실천적 지식으로서 국어 교사의 신념에 관한 사례 연구/국어교육학연구/2021/56(4)/119~164//
  21. [21] [학술지(정기간행물)] 오영범/한 교사의 실천적 지식에 담긴 의미 탐색 : L교사의 교육 이야기/평생학습사회/2015/11(4)/83~113//
  22. [22] [단행본] 질적 연구와 자문화기술지/이동성/아카데미프레스/2020/~///
  23. [23] [학술지(정기간행물)] 이선경/과학 교사의 교수내용지식과 실천적 지식에 관한 연구 관점 고찰/한국교원교육연구/2009/26(1)/27~57//
  24. [24] [학술지(정기간행물)] 이순영/한국과 미국 중학생의 설명글 쓰기 능력 비교 연구/리터러시 연구/2023/14(6)/13~46//
  25. [25] [학술지(정기간행물)] 이순영/중학생의 설명글 쓰기 능력 평가 연구/한국어문교육/2022/40/71~99//
  26. [26] [학술지(정기간행물)] 이정찬/작문 교육에서의 ‘paragraph’의 번역과 적용에 관한 연구/작문연구/2012/16/49~75//
  27. [27] [학술지(정기간행물)] 정미경/쓰기 지식과 쓰기 수행의 상관성 연구/국어교과교육연구/2011/18/213~248//
  28. [28] [학술지(정기간행물)] 조덕주/교사의 반성적 교육실천을 위한 이론적 기초 탐구/교육학연구/2006/44(2)/105~133//
  29. [29] [학술지(정기간행물)] 추진아/중학교 평가계획서에 나타난 국어과 수행평가의 특징/청람어문교육/2021/80/33~64//
  30. [30] [학위논문] 최승식/설명문 쓰기의 담화종합 과정 연구/박사/고려대학교//2015
  31. [31] [학술지(정기간행물)] 최예슬/교육실습에서 국어과 예비교사가 겪는 수업의 어려움과 그에 대한 대응/리터러시 연구/2021/12(1)/427~462//
  32. [32] [학술지(정기간행물)] 최유리/교육과정 자율화 논의에 가정된 교사 자율성 재개념화 : Foucault의 ‘자기배려’ 논의에 기초하여/교육과정연구/2017/35(2)/119~141//
  33. [33] [학술지(정기간행물)] 최인자/문학교육의 양적, 질적 연구방법 : 국어과 교사의 실천적 지식 성찰을 위한 방법론적 탐색-‘성찰적 내러티브 탐구’ 방법을 중심으로/문학교육학/2006/21/77~111//
  34. [34] [학위논문] 최일남/2015 개정 국어과 교육과정의 쓰기 지식이 고등학생의 쓰기 수행에 미치는 영향/석사/한국교원대학교//2015
  35. [35] [단행본] 우리는 교육에서 무엇을 평가하고 있는가: 알고리즘, 그 이상의 교육/Biesta, G./씨아이알/2023/~///
  36. [36] [단행본] Autoethnography as method/Chang, H./Left Coast Press/2008/~///
  37. [37] [단행본] Collaborative autoethnography/Chang, H./Left Coast Press/2013/~///
  38. [38] [학술지(정기간행물)] Clandinin, D. J./Personal Practical Knowledge: A Study of Teachers’ Classroom Images/Curriculum Inquiry/1985/15(4)/361~385//
  39. [39] [단행본] Teacher thinking : A study of practical knowledge/Elbaz, F./Nichols/1983/~///
  40. [40] [단행본] The ethnographic I : a methodological novel about autoethnography/Ellis, C./Allyn & Bacon/2004/~///
  41. [41] [단행본] 문해, 믿음과 편견 그리고 실천/Handsfield, L. J./학이시습/2020/~///
  42. [42] [단행본] 반성적 교사교육: 실제와 이론/Korthagen, F. A. J./학지사/2007/~///
  43. [43] [학술지(정기간행물)] Korthagen, F. A./Levels in reflection : Core reflection as a means to enhance professional growth/Teachers and Teaching : Theory and Practice/2005/11(1)/47~71//
  44. [44] [학술지(정기간행물)] Lapadat, J. C./Ethics in Autoethnography and Collaborative Autoethnography/Qualitative Inquiry/2017/23(8)/589~603//
  45. [45] [단행본] The coding manual for qualitative researchers/Saldaña, J./Sage/2009/~///
  46. [46] [단행본] 전문가의 조건/Schön, D. A./박영스토리/2018/~///
  47. [47] [단행본] 넛지(파이널 에디션)/Thaler, R. A./리더스북/2022/~///

Korea Business Review · THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION.

Print ISSN 2951-3596 · Online ISSN 2951-360X

Privacy PolicyTerms of UseContact UsKMA Homepage

TEL : 010-2672-3919 EMAIL : kbr2editor@gmail.com 계좌번호 : 신한 140-009-175743 예금주 : (사)한국경영학회 COPYRIGHT ⓒ 2023 THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. All rights reserved