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편집인: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © 한국경영학회 발행주기: 연4회 (02월 28일, 05월 31일, 08월 31일, 11월 30일)
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최신호 60권 5호 2025

논문 정보

개정 국어과 교육과정의 문법 교육 내용에 대한 고찰

신명선

한국교육과정평가원

Korea Business Review 31호 357-392 (2008)

DOI: 10.20880/kler.2008..31.357

초록

본고는 2007년 2월 28일 고시된 개정 국어과 교육과정의 문법 교육 내용의 특징을 밝히고, 문법 교육 내용의 본질 구현을 위한 관련 과제를 탐색하였다.개정 문법 교육과정은 7차 문법 교육과정과 다음과 같은 세 가지 점에서 차별화된다. 첫째는 ‘탐구’ 범주 설정을 통해 ‘탐구 과정’ 그 자체를 교육 내용에 반영했다는 점이다. 둘째는 ‘맥락’ 범주의 설정을 통해 ‘학습자’와 ‘사회’를 교육 내용에 응축시키려 노력했다는 점이다. 셋째는 탐구의 대상을 구체적인 ‘텍스트’로 명시했다는 점이다. 개정 문법 교육과정의 이와 같은 의도는 그 방향의 타당성에도 불구하고 그러한 의도가 구체화되지 못했다는 점에서 문제적이다. 실제 교육 내용은 7차 교육 내용과 크게 차별화되지 않는다.개정 문법 교육과정의 의도가 실질적으로 구현되기 위해서는 ‘문법 탐구 과정’에 대한 천착을 통해 ‘문법 탐구 경험’만이 갖는 특질을 밝힐 필요가 있다. 또한 구체적인 맥락 속에서 하나의 문법 범주를 탐구해 가는 학습 주체의 경험을 분석하여, 맥락과 학습 주체의 특성을 반영한 교육 내용을 실질적으로 개발해야 한다. 마지막으로 구체적인 텍스트를 중심으로 문법을 탐구해가는 교수학습 과정에 대한 분석을 통해 ‘텍스트 중심’ 문법 교육 내용을 ‘구체적으로’ 제시해 주어야 한다.

키워드

개정 국어과 교육과정문법 교육과정문법 교육 내용국어교육문법 교육교육과정교육 내용

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