초록

키워드

참고문헌

1. [1] [학술지(정기간행물)] 구자황/대학 글쓰기 교재의 구성에 관한 일고찰/어문연구/2012/74/363~382//
2. [2] [학위논문] 구혜승/한국어 에세이 자연어 처리를 위한 한국어 형태소 분석기 개선 방안 연구/석사/한국교원대학교//2024
3. [3] [학술지(정기간행물)] 김남미/이공계 학습자의 요약 과제에 나타난 글쓰기 특성 분석/새국어교육/2014/100/7~33//
4. [4] [학술지(정기간행물)] 김선영/'형용사+-게 되다'에 대한 일고찰/언어/2015/40(1)/19~39//
5. [5] [학술지(정기간행물)] 김수진/대학생 문장 쓰기 실태와 지도 방안/순천향 인문과학논총/2018/37(2)/205~238//
6. [6] [학술지(정기간행물)] 김윤신/국어 문법 교육에서의 피동에 관한 국어학적 고찰/한글/2017/318/147~168//
7. [7] [학술지(정기간행물)] 김윤신/「'-게 되다' 구성의 통사와 의미에 대한 연구」/국어교육/2018/162/175~201//
8. [8] [학술지(정기간행물)] 김인경/이공계 대학생을 위한 과학 글쓰기 연구: '과학 에세이' 수업 방안을 중심으로/인문사회21/2019/10(6)/69~80//
9. [9] [학술지(정기간행물)] 김정남/' -게 되다'의 의미와 분포: 한국어 교육 자료 개발을 위한 기초 연구의 일환으로/한국어의미학/2009/30/59~88//
10. [10] [학술지(정기간행물)] 김지혜/글쓰기 수업에서의 피동 표현 교육 내용 분석 및 개선 방안/리터러시 연구/2019/10(5)/177~213//
11. [11] [학술지(정기간행물)] 김지혜/글쓰기 수업의 표현 교육 내용 고찰/국제어문/2020/86/187~210//
12. [12] [학술지(정기간행물)] 김혜정/대학생 글쓰기에 나타난 어색한 문장 사용 양상/우리말연구/2016/46/1~21//
13. [13] [단행본] 2023년 국민의 글쓰기 능력 진단 체계 개발/민병곤/국립국어원/2023/~///
14. [14] [학술지(정기간행물)] 박영민/우리나라 중등·대학 글쓰기 교육과정과 글쓰기 교재/작문연구/2008/7/235~258//
15. [15] [학술지(정기간행물)] 박상태/이공계 대학생을 위한 글쓰기 교육 개선 방안에 대한 연구: 성균관대학교 율전캠퍼스의 사례를 중심으로/작문연구/2008/7/181~208//
16. [16] [학위논문] 서수현/요인 분석을 통한 쓰기 평가의 준거 설정에 대한 연구/박사/고려대학교//2008
17. [17] [학위논문] 소지영/학문 문식성 신장을 위한 기능적 메타언어 관점의 문법 교육 연구/박사/서울대학교//2020
18. [18] [학술지(정기간행물)] 소지영/중등 사회 교과서에서의 정의문 기능 연구: 국어과 설명하기 성취기준의 언어적 교육 내용 탐색을 위하여 ⑵/한국어문교육/2021/36/49~77//
19. [19] [학술지(정기간행물)] 소지영/담화 의미 분석을 위한 '환경' 요소 설정 및 분석 연구: 관형절을 중심으로/청람어문교육/2021/83/359~381//
20. [20] [학술지(정기간행물)] 소지영/중등 과학 교과서에서의 정의문 기능 연구: 국어과 설명하기 성취기준의 언어적 교육 내용 탐색을 위하여/국어교육/2021/172/43~75//
21. [21] [학술지(정기간행물)] 소지영/초등학교 역사 교육용 텍스트의 서술 방식 연구: 관계적 과정 유형으로서 '이다' 구문의 의미 기능에 대한 비판적 분석을 중심으로/국어교육학연구/2024/59(2)/39~69//
22. [22] [학술지(정기간행물)] 송창선/현대국어 피동접미사의 특성/국어교육연구/2004/36/129~148//
23. [23] [학술지(정기간행물)] 시정곤/이공계 글쓰기 교육의 과제와 전망: 카이스트 사례를 중심으로/작문연구/2014/21/57~87//
24. [24] [학술지(정기간행물)] 양명희/피동사 'N+되다'와 'N+받다'에 대한 연구/반교어문연구/2021/58/111~135//
25. [25] [학술지(정기간행물)] 양수연/대학생의 성찰적 글쓰기에 나타난 내러티브적 의미 구성의 양상과 교육적 함의/사고와표현/2023/16(3)/117~152//
26. [26] [학술지(정기간행물)] 유승섭/국어 접미파생 피동문의 논항 형성과 구조에 대하여/한글/2014/303/77~113//
27. [27] [학술지(정기간행물)] 이소연/이공계 대학 글쓰기 교육 현황과 개선 방안 연구: 서강대학교 사례를 중심으로/교양교육연구/2019/13(4)/351~372//
28. [28] [학술지(정기간행물)] 이유진/의미·기능 중심의 피동 표현 교육 연구/선청어문/2023/52/287~330//
29. [29] [학술지(정기간행물)] 이윤빈/장르 인식 기반 대학 글쓰기 교육 프로그램의 개발 및 적용/작문연구/2016/26/107~142//
30. [30] [학술지(정기간행물)] 이재성/학술적 에세이에 나타난 대학생의 문장 구성 양상 연구/교양교육연구/2012/6(3)/569~589//
31. [31] [학술지(정기간행물)] 이정찬/글쓰기 교육을 위한 과학 텍스트 분석 연구/우리말교육현장연구/2013/7(2)/97~127//
32. [32] [학술지(정기간행물)] 이희정/한국 대학에서의 이공계 계열 글쓰기 교육의 현황과 과제/한민족문화연구/2009/31/561~594//
33. [33] [학술지(정기간행물)] 임이랑/이공계 대학생의 '과학 에세이' 글쓰기 수업 사례 연구: 전북대학교를 중심으로/사고와표현/2019/12(2)/99~124//
34. [34] [학술지(정기간행물)] 전영철/소위 이중피동문에 대하여/언어학/2008/52/79~101//
35. [35] [학술지(정기간행물)] 정희모/대학 글쓰기 교재의 분석 및 평가 준거 연구/국어국문학/2008/148/243~277//
36. [36] [학술지(정기간행물)] 주세형/전공 글쓰기 교육과정 연구를 위한 쟁점 검토/언어학연구/2014/31/251~283//
37. [37] [학술지(정기간행물)] 차명희/피동성 표현 '{-지다}', '{-되다}', '{-받다}', '{-당하다}'의 사용역 연구/한국어학/2018/79/171~212//
38. [38] [학술지(정기간행물)] 황성근/이공계 글의 특징과 글쓰기 교육 방향 모색/사고와표현/2010/3(2)/99~130//
39. [39] [단행본] The Language of Science/Halliday, M. A. K./Continuum/2004/~///
40. [40] [학술지(정기간행물)] Martin, J. R./Meaning matters a short history of systemic functional linguistics/WORD/2016/62(1)/35~58//
41. [41] [학술지(정기간행물)] Schleppegrell, M. J./The grammar of history: Enhancing content based instruction through a functional focus on language/TESOL quarterly/2004/38(1)/67~93//
42. [42] [단행본] 논증의 탄생/Williams, J./홍문관/2008/~///