Korea Business Review

Korea Business Review

Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
Cover
Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

A Study on the Elaboration of Text Complexity for the Systematic Reading Education (1) －Focused on Critical Perspectives about Text Complexity Researches－

Suh, Hyuk

이화여자대학교

Korea Business Review 42No. pp.433-460 (2011)

DOI: 10.20880/kler.2011..42.433

Abstract

The purpose of this study is on the elaboration of Text Complexity to develop systematic and scientific teaching reading through complementing the problems of Reading Formula. For this, I suggested that quantitative and qualitative approach should be connected in the researches of text complexity. The Common Core State Standards 2010 describes that the measuring Text Complexity has three factors such as Qualitative and Quantitative evaluation of the text, and Matching reader to text and task. The qualitative evaluation of the text includes levels of meaning, structure, language conventionality and clarity, and knowledge demands. The quantitative evaluation of the text includes Readability measure and other scores of text complexity. Matching reader to text and task means Reader variables (such as motivations, knowledge, and experiences) and task variables (such as purpose and the complexity generated by the task assigned and the questions posed). But this terms and conceptions are not appropriate for analyzing the text complexity, because the term ‘qualitative’ and ‘quantitative’ are approaching methods instead of superordinate terms including various text elements. So in this paper, I suggested the three categories such as Structure (micro and macro level), Meaning (theme and contents), Prior knowledge (like a schema). Further more the Ontologies, similar to human concept network, should be constructed, based on the curriculum of various subjects.

Keywords

이독성이독성 공식독서 교육텍스트 복잡도국어교육

References

  1. [1] [학술지(정기간행물)] 강석진/과학 교과서와 사회 교과서의 이독성 비교/국제과학영재학회지/2009/3(1)/~//
  2. [2] [학술지(정기간행물)] 고한중/초등학교 과학 교과서의 이독성 연구/초등과학교육/2010/29(2)/134~143/한국초등과학교육학회/
  3. [3] [단행본] 리더빌리티－읽기의 이론과 실제/김기중/일진사/1993/~///
  4. [4] [학술지(정기간행물)] 김봉순/제7차 초등학교 국어과 교과서 제재의 난이도 적정성 검사/독서연구/2005/(14)/151~172/한국독서학회/
  5. [5] [학술지(정기간행물)] 김상욱/초등학교 아동문학 제재의 위계화 연구/國語敎育學硏究/2001/12(1)/151~178//
  6. [6] [학술지(정기간행물)] 김영복/청소년 정서 교육과정 구성방안/敎育硏究/2009/23/89~110//
  7. [7] [학술지(정기간행물)] 김의수/문장의 구조와 해석문법/한국언어문학/2008/(67)/5~35/한국언어문학회/
  8. [8] [학술지(정기간행물)] 김의수/문장 구조의 다양성과 복잡성/시학과 언어학/2010/(19)/67~97/시학과언어학회/
  9. [9] [학술지(정기간행물)] 김의수/TOPIK 읽기 영역 지문의 난이도와 균질성에 관한 통사론적 접근/한국언어문학/2009/(71)/189~213/한국언어문학회/
  10. [10] [학술지(정기간행물)] 김의수/한국어 교재를 구성하는 텍스트의 통사론적 난이도와 균질성 연구 -『한국어』(서울대)의 본문, 듣기, 읽기를 중심으로/어문론총/2009/(51)/1~33/한국문학언어학회/
  11. [11] [학술지(정기간행물)] 김재봉/2007년 개정 국어과 교육과정과 맥락의 수용 문제/새국어교육/2007/(77)/69~98/한국국어교육학회/
  12. [12] [학술지(정기간행물)] 김정환/초등학교 고학년과 중학생의 가치관 및 실제적 지능의 발달특성 분석/학습자중심교과교육연구/2010/10(3)/115~137/학습자중심교과교육학회/
  13. [13] [학술지(정기간행물)] 김중신/문학교육에서의 인지의 문제 - 문학의 순환적 위계화의 필요성과 가능성/문학교육학/2003/(11)/155~184/한국문학교육학회/
  14. [14] [학위논문] 김태성/해석문법을 통한 한국어 학습 교재의 문장 분석 연구/석사/한국외국어대학교//2009
  15. [15] [학술지(정기간행물)] 김혜정/학교 독서'의 비판적 검토와 구성 방안/국어교육학연구/2007/(30)/195~232/국어교육학회/
  16. [16] [학술지(정기간행물)] 노명완/읽기의 관련 요인과 효율적인 읽기 지도/이중언어학/1994/11(1)/~/이중언어학회/
  17. [17] [보고서] 초․중등학교 교과 교육 내용의 적합성 제고 방안 연구/민용성/서울－한국교육과정평가원/2010/~/RRC 2010-13
  18. [18] [학술지(정기간행물)] 박수자/글의 독이성과 읽기 학습의 관계에 관한 연구/한국국어교육연구회 논문집/1994/51/~/한국어교육학회/
  19. [19] [학술지(정기간행물)] 박영목/독서교육 활성화 방안 연구/국어교육/2000/(103)/~/한국국어교육연구회/
  20. [20] [학술지(정기간행물)] 서혁/구성주의와 읽기 교수ㆍ학습의 방향/독서연구/2007/(18)/27~70/한국독서학회/
  21. [21] [학술지(정기간행물)] 심우엽/스키마, 단어 난이도 및 학습목표가 독해에 미치는 영향/교육심리연구/1990/4(2)/~/한국교육심리학회/
  22. [22] [학위논문] 沈在鴻/글의 易讀性에 영향을 미치는 要因과 易讀性 測定의 模型化에 관한 硏究/석사/서울대학교 대학원//1991
  23. [23] [학술지(정기간행물)] 유혜원/한국어 구문분석 방법론 연구 - 복문 구조 분석을 중심으로/민족문화연구/2009/(50)/153~182/민족문화연구원/
  24. [24] [기타자료] 윤영선/韓國語의 構造的 變因들의 分析과 國民學校․中學校 敎科書를 中心으로한 文章難易度公式의 開發/연구논문집/1974/~//
  25. [25] [학술지(정기간행물)] 윤준채/중학생 독자의 독서 태도 발달 경향에 관한 연구Ⅰ/국어교육연구/2008/(43)/159~184/국어교육학회(since1969)/
  26. [26] [학위논문] 윤창욱/비문학 지문 이독성 공식 개발에 관한 연구/석사/한국교원대학교 교육대학원//2006
  27. [27] [학술지(정기간행물)] 이경화/초등학교 국어 교과서 문학 제재 수용 양상 분석 - 1, 2학년 <읽기> 교과서 서사 작품을 중심으로 －/한국초등국어교육/2009/(41)/181~209/한국초등국어교육학회/
  28. [28] [학위논문] 이경화/담화 구조와 배경지식이 설명적 담화의 독해에 미치는 효과에 관한 연구/박사/한국교원대//1999
  29. [29] [학술지(정기간행물)] 이도영/초등학교 고학년에서의 독서교육과 독서 평가/독서연구/1999/4/~/한국독서학회/
  30. [30] [학위논문] 이로사/중학교 1-1 '국어' ‘단원의 길잡이’에 나타난 문장의 다양성과 복잡성 변화 연구/석사/한국외국어대학교 교육대학원//2009
  31. [31] [학술지(정기간행물)] 이삼형/스키마 이론과 읽기 지도/한국언어문화/1995/13/~/한국언어문화학회/
  32. [32] [학술지(정기간행물)] 이성영/읽기 발달 단계에 대한 연구 - 몇 가지 논점을 중심으로/국어교육/2008/(127)/51~80/한국어교육학회/
  33. [33] [학술대회논문] 이순영/21세기 국어과 교육과정 개정의 방향 탐색－미국의 2010 국가수준교육과정의 특성과 시사점 분석을 중심으로/제42회 학술대회/2011//~/청람어문교육학회
  34. [34] [학술지(정기간행물)] 이정숙/통사복합과 이독성과의 관계연구/언어학/1999/7(1)/~/대한언어학회/
  35. [35] [학위논문] 이지혜/Dale-Chall의 이독성 공식을 이용한 한국어 읽기 텍스트 분석 연구/석사/경희대//2009
  36. [36] [학위논문] 이흥수/영어독서에 있어서 이독성 연구－EFL/ESL 독서의 난이성 관계를 중심으로/박사/전남대학교 대학원//1984
  37. [37] [학술지(정기간행물)] 정옥년/읽기 지도에서 수준별 텍스트 활용/독서연구/2003/3/~/한국독서학회/
  38. [38] [학술지(정기간행물)] 천경록/읽기 교육의 쟁점과 읽기의 중핵 성취기준 개발/국어교육/2010/(133)/83~107/한국어교육학회/
  39. [39] [학술지(정기간행물)] 최경희/독서 요법을 통한 아동의 인성 지도 방안/청람어문교육/2006/(33)/105~138/청람어문교육학회/
  40. [40] [학술지(정기간행물)] 최인숙/독서교육시스템을 위한 텍스트수준 측정 공식 구성에 관한 연구/정보관리학회지/2005/22(3)/213~232/한국정보관리학회/
  41. [41] [학술지(정기간행물)] 한철우/학교 독서 지도의 방향과 과제/독서연구/2005/(14)/9~34/한국독서학회/
  42. [42] [기타자료] Council of Chief State School Officers/Common Core State Standards for English Language Arts//2010/~//
  43. [43] [기타자료] Bajaj. A/The effect of the number of concepts on the readability of schemas：An empirical study with data models//2004/261~270//
  44. [44] [기타자료] Carter. B/Formula for failure reading levels and readability formulas do not create lifelong readers//2000/34~37//
  45. [45] [보고서] Readability－the Situation Today/Davison, Alice/Illinois Univ., Center for the Study of Reading/1986/~/70
  46. [46] [학술지(정기간행물)] Dale, E./A Formula for Predicting Readability/Educational Research Bulletin/1948/27/11~28//
  47. [47] [학술지(정기간행물)] Flesch, R/New Readability Yardstick/Journal of Applied Psychology/1948/32(2)/111~113//
  48. [48] [학술지(정기간행물)] Fry, E/Fry’s Readability Graph：Clarifications, Validity and Extension to Level 17/Journal of Reading/1977/21(3)/242~252//
  49. [49] [단행본] Readability in the Classroom/Harrison, C/Cambridge Educational/1980/~///
  50. [50] [학술지(정기간행물)] International Readability Association/NCTE Take Stand on Readability Formulae/Reading Today/1985/2(3)/1~//
  51. [51] [단행본] Readability, In Handbook of Reading Research/Klare. G. R/Longman/1984/~///
  52. [52] [학술지(정기간행물)] Powers, R. D./A Recalculation of 4 Readability Formulae/Journal of Educational Psychology/1957/49/99~105//
  53. [53] [학술지(정기간행물)] Spache. G/A New Readability Formula for Primary Grade Reading Materials/Elementary School Journal/1953/55/410~413//
  54. [54] [인터넷자원] insurancequotes/http://www.insurancequotes.com/insurance-policy-readability////
  55. [55] [인터넷자원] plainlanguage/http://www.plainlanguage.gov////
  56. [56] [기타자료] /Federal Plain Language Guidelines, March 2011 Revision 1, May 2011///~//
  57. [57] [단행본] The Standard Automobile Insurance Policy：A Study of Its Readability/Forrest E. Harding/American Risk and Insurance Association/1967/~///
  58. [58] [기타자료] Procaccia, Uriel/Readable Insurance Policies：Judicial Regulation and Interpretation/Israel Law Review/1979/~//

Korea Business Review · THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION.

Print ISSN 2951-3596 · Online ISSN 2951-360X

Privacy PolicyTerms of UseContact UsKMA Homepage

TEL : 010-2672-3919 EMAIL : kbr2editor@gmail.com 계좌번호 : 신한 140-009-175743 예금주 : (사)한국경영학회 COPYRIGHT ⓒ 2023 THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. All rights reserved