Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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An Exploratory Study of Story Writing Teaching Process with Knowledge Creation Process

SuHong Park Hyojeong Kim

부산대학교 부산대학교

Korea Business Review 48No. pp.185-216 (2013)

DOI: 10.20880/kler.2013..48.185

Abstract

This study aims at exploratory story writing teaching Process by analyzingAuthors‘ story writing processes. To draw out key activities of storywriting through literature analysis, interviews with experts. The result ofresearch draw story writing processes from writers‘ story writing withknowledge creation theory. According to the study these story writingprocesses help students to want writing story can express explicit knowledgethrough Externalization, Socialization and Combination. And theseprocesses lead teachers or facilitators to do, such as offering figurativelanguage that may cause cognitive conflicts, sharing of ideas through dialogue,using the discussion tools for diffusion or convergence Ideas.

Keywords

창작 교육스토리 창작지식창출 이론수행중심학습

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