Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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Exploring the Issues and Tasks around the Selection of Educational Content for the ‘Common Korean Language of South & North’ — Focusing on Literature Education in Middle and High School

Lee, Sangil

가톨릭관동대학교

Korea Business Review 55Vol. 3No. pp.251-281 (2020)

DOI: 10.20880/kler.2020.55.3.251

Abstract

This study aimed to explore the issue and tasks in selecting the educational contents for the subject, ‘Common Korean Language of South & North(CKLSN)’. ‘Common Korean Language’ is an essential supplement to the Korean language department jointly developed and operated by the two Koreas during the unification transition period. Literature education in the CKLSN should proceed in the direction of ‘discovering’ the homogeneity of the language-cultures of the two Koreas and ‘respecting’ heterogeneity. In addition, psychological and emotional conflicts that students may experience during the unification transition should be minimized in the effort to ease and resolve differences in language and literature, which are the fundamental factors of the heterogeneity of Korean language education between the two Koreas. The main issues that could be raised in the selection of the content of literature education in CKLSN were largely divided into the ‘structuralization of content areas and systems’ and ‘selection and utilization of sanctions’. Knowledge in terms of content area and system should be minimized. A three-dimensional structure was proposed to foster attitudes through language activities. In terms of sanctions selection, it was argued that works based on strong political ideology should be strategically withheld or used on the premise of research on those works.

Keywords

통일 과도기남북한 공통국어동질성이질성갈등 최소화입체적 구조화

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