Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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A Study on the Education of Shame through Poetry

Yun, Ho-Gyeong

숙명여자대학교 교양교육연구소

Korea Business Review 56Vol. 4No. pp.237-273 (2021)

DOI: 10.20880/kler.2021.56.4.237

Abstract

In order for learners to grow into adults who can take care of, understand, and coordinate their emotions, it is necessary for them to be provided with opportunities to experience and face various emotions. Of the various emotions that can be dealt with in literature education, this study focused on the educational value of shame, and presented the spectrum of shame in modern poetry and the educational process for it. Shame is an incomplete human emotion that constantly slides away from one’s goal while pursuing a decent life, and an ethical emotion that deeply implicates oneself in the pain of others. Shame has educational significance and value, which can be comprehended from the following points. First, it is an emotion that allows one to understand and reflect on oneself to set goals for life. Second, it is a social emotion that makes one recognize oneself through the relationships with others. Third, it is an emotion that gets oneself involved in the tragedies that occur in the community. In order to materialize the three characteristics of shame, the works of Yun Dong-ju, Kim Soo-young, and Hwang Ji-woo were analyzed. I focused on the characteristics of shame as a self-reflection present in Yun Dong-ju's works, the social and relational characteristics of shame present in Kim Soo-young's works, and the characteristics of shame that function as a sense of solidarity for the community present in Hwang Ji-woo's works. In addition, I suggested the following three steps as a process for the education of shame. These include “experience of shame through empathy and identification”, “internalization of shame through recollection and imagination,” and “practice of shame through awareness and interest.” Literature appreciation allows the subject to temporarily isolate himself/herself from external stimuli and focus on the inside. As literature education includes the process of appreciating literature, it is necessary to seek various educational attempts so that the learners can become mature citizens who understand and express their emotions.

Keywords

문학교육현대시 교육감정수치심감정 교육정서 체험

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