Korea Business Review

Korea Business Review

Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
Cover
Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

Article Info

The Role of the Reader as the Subject of Collective Intelligence Formation and its Literary Educational Implications

Kim Geumnae

서울교육대학교

Korea Business Review 58Vol. 2No. pp.5-41 (2023)

DOI: 10.20880/kler.2023.58.2.5

Abstract

We tried to shed light on the role of readers as a group in the reality of accelerating changes in the literary environment and explore literary educational implications. Pierre Levy’s collective intelligence is “an intelligence that is distributed everywhere, constantly valued, adjusted in real-time, and reaches the actual mobilization of capabilities.” From the collective intelligence perspective, the reader’s role as the subject of collective intelligence was identified as “crossing online and offline spaces through literary texts,” “planning literary communication for many readers,” and “practicing resistance to literary power through solidarity.” Three suggestions were proposed to cultivate teaching readers as the subjects of collective intelligence formation in literary education. First, the characteristics of the reader group as a community of taste should be strengthened by linking communication in online and offline spaces. Second, developing the qualities that plan and lead literary communication is necessary. Third, co-creation and publishing experience should be embodied by actively utilizing online platforms or content.

Keywords

문학 독자 역할집단 지성트레바리문학적 소통기획

References

  1. [1] [학술지(정기간행물)] 강민규/문학교육 연구에서 독자 반응 이론의 행방(行方)과 향방(向方) - 1985년 이후 국내 연구를 중심으로 -/문학교육학/2020/(66)/33~72/한국문학교육학회/https://doi.org/10.37192/KLER.66.2
  2. [2] [학술지(정기간행물)] 구선아/느슨한 사회적 연결을 원하는 취향공동체 증가 현상에 관한 연구/인문콘텐츠/2020/(57)/65~89/인문콘텐츠학회/
  3. [3] [학술지(정기간행물)] 김겸섭/미디어의 이중성, 담론과 대화/인문과학연구/2011/37/173~202//
  4. [4] [학술지(정기간행물)] 김경년/거울뉴런(mirror neurons)의 이해 및 탐색: 상징적 상호작용론과 관계 및 교육학적 의미/교육학연구/2021/59(8)/171~201/한국교육학회/
  5. [5] [학술지(정기간행물)] 김윤재/사이버 공간과 레비의 집단 지성에 대한 철학적 해명/동서철학연구/2015/(76)/301~323/한국동서철학회/10.15841/kspew..76.201506.301
  6. [6] [학술지(정기간행물)] 김지연/블로그와 트위터 이용자들의 소셜 미디어 출판에 대한 연구: 피에르 레비(Pierre Lévy)의 집단지성을 중심으로/한국출판학연구/2013/39(2)/35~61/한국출판학회/
  7. [7] [학술지(정기간행물)] 김지연/SNS 독서 커뮤니티의 집단지성과 미메시스 실천에 관한 연구: 벤야민의 미메시스와 레비의 집단지성을 중심으로/한국방송학보/2015/29(4)/225~259/한국방송학회/
  8. [8] [학술지(정기간행물)] 김천혜/수용미학의 흥성과 쇠퇴에 대한 고찰/독일어문학/1998/8/231~252//
  9. [9] [학술지(정기간행물)] 라영균/문학장과 문학성/외국문학연구/2004/(17)/175~187/외국문학연구소/
  10. [10] [학술지(정기간행물)] 박정진/‘주제별 통합 독서(신토피컬 리딩)’의 의미와 독서교육적 맥락/독서연구/2014/(32)/191~212/한국독서학회/
  11. [11] [학술지(정기간행물)] 박주형/능동적 협력자로서의 문학 독자 역할에 대한 고찰 -크라우드 펀딩 플랫폼에서의 문학 소통 양상을 중심으로-/우리말글/2022/93/293~324/우리말글학회/10.18628/urimal.93..202206.293
  12. [12] [학술지(정기간행물)] 손정우/깨진 거울인가 깨지지 않은 거울인가? ; 자폐 스펙트럼 장애의 거울 뉴런 문제에 관한 고찰/Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry/2013/24(3)/109~123/대한소아청소년 정신의학회/
  13. [13] [학술지(정기간행물)] 양미경/집단지성의 특성 및 기제와 교육적 시사점의 탐색/열린교육연구/2010/18(4)/1~30/한국열린교육학회/
  14. [14] [학술지(정기간행물)] 양정실/우리나라 문학교육 연구에서 독자 반응 이론의 수용 현황과 전망/문학교육학/2012/(38)/99~123/한국문학교육학회/
  15. [15] [학술지(정기간행물)] 오연경/능동적 독자에 대한 강조와교과서 수록 현대시의 변화 양상독자반응 이론의 수용 이후 문학 교과서를 중심으로/비교한국학 Comparative Korean Studies/2016/24(2)/101~124/국제비교한국학회/10.19115/CKS.24.2.3
  16. [16] [인터넷자원] 양자택일: 야심과 양심/https://m.trevari.co.kr/bookreviews/요한/2023/트레바리/2023
  17. [17] [학술지(정기간행물)] 우신영/뉴미디어 시대, 문학, 놀이, 공동체/독서연구/2019/(53)/33~64/한국독서학회/dx.doi.org/10.17095/JRR.2019.53.2
  18. [18] [단행본] 문학의 교육, 문학을 통한 교육/윤영천/문학과지성사/2009/~///
  19. [19] [학술지(정기간행물)] 이미은/독서문화현상과 문화권력/마인드 교육/2022/1(1)/165~184//
  20. [20] [인터넷자원] 북씨-다이브: 책과 영화를 함께 봐요!/https://trevari.co.kr/meetings/show?clubID=a5663fab-247b-49b6-9d4c-9379cc5cc00b&order=1/이윤서/2023/트레바리/2023
  21. [21] [학술지(정기간행물)] 이지영/'집단 지성'과 그 저항적 역할을 통해 형성되는 팬덤 정체성: 방탄소년단 아미를 중심으로/인문콘텐츠/2021/(63)/171~188/인문콘텐츠학회/
  22. [22] [학위논문] 이향근/시적 감성의 교육 내용 설계 연구/박사/한국교원대학교 대학원/국어교육학과 초등국어교육전공/2012
  23. [23] [학술지(정기간행물)] 이향근/시 텍스트 이해 학습에서 ‘저자에게 질문하기 방법(QtA)’의 적용/새국어교육/2013/(95)/221~247/한국국어교육학회/10.15734/koed..95.201306.221
  24. [24] [학술지(정기간행물)] 정진석/소설 해석에서 독자 역할의 중층 구도와 소통 방식 연구/문학교육학/2014/(43)/385~416/한국문학교육학회/
  25. [25] [단행본] 집단지성의 정치경제 : 네트워크 사회를 움직이는 힘/조화순/한울/2011/~///
  26. [26] [학술지(정기간행물)] 천경록/사회적 독서와 비판적 문식성에 대한 고찰/새국어교육/2014/(101)/7~35/한국국어교육학회/10.15734/koed..101.201412.7
  27. [27] [학술지(정기간행물)] 최항섭/레비의 집단지성: 대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색/사이버커뮤니케이션학보/2009/26(3)/287~322/사이버커뮤니케이션학회/
  28. [28] [인터넷자원] 트레바리/https://m.trevari.co.kr/트레바리/2023//2015
  29. [29] [인터넷자원] 트레바리 3년이면 책을 쓴다/https://trevar.ink/xHppU4/트레바리/2023/트레바리/2022
  30. [30] [학술대회논문] 한창진/지식 생산 방식에 따른 집단지성 구조 분석 : 네이버 지식IN과 위키피디아를 중심으로/한국HCI학회 학술대회/2009/(2)/1363~1373/
  31. [31] [학술지(정기간행물)] 황주성/집단지성의 유형에 따른 참여자 특성분석: 위키백과와 지식iN에 대한 한미 비교연구/사이버커뮤니케이션학보/2010/27(4)/257~301/사이버커뮤니케이션학회/
  32. [32] [인터넷자원] MZ세대, 네이버 지식 백과/https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5900733&cid=43667&categoryId=43667/pmg 지식엔진연구소/2023//2021
  33. [33] [단행본] 직업으로서의 소설가/村上春樹/현대문학/2016/~///
  34. [34] [단행본] 독서행위/Iser, W./신원문화사/1993/~///
  35. [35] [단행본] 집단지성-사이버 공간의 인류학을 위하여/Levy, P./문학과 지성사/2002/~///

Korea Business Review · THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION.

Print ISSN 2951-3596 · Online ISSN 2951-360X

Privacy PolicyTerms of UseContact UsKMA Homepage

TEL : 010-2672-3919 EMAIL : kbr2editor@gmail.com 계좌번호 : 신한 140-009-175743 예금주 : (사)한국경영학회 COPYRIGHT ⓒ 2023 THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. All rights reserved