Korea Business Review

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Edited by: Hyoung-Goo Kang Print ISSN: 2951-3596 Online ISSN: 2951-360X © THE KOREAN ACADEMIC SOCIETY OF BUSINESS ADMINISTRATION. Frequency: Quarterly (four times per year): February 28, May 31, August 31, and November 30
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Latest Issue Vol. 60, No. 5 2025

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A Critical Analysis of the 2015 Elementary Korean Textbooks — Focusing on the Possibilities and Limitations from the Perspective of ‘Student Agency’ Education

Chung Hye Seung Pyun Ji Yun

경인교육대학교 청주교육대학교

Korea Business Review 58Vol. 3No. pp.203-238 (2023)

DOI: 10.20880/kler.2023.58.3.203

Abstract

This study explored the possibilities and limitations of the 2015 elementary Korean textbooks from the perspective of developing student agency to concretize the student agency education discourse. Based on the results of the analysis, the direction of future Korean textbook development was discussed from four perspectives. First, enhancing students’ right and ability to choose. Second, promoting metacognitive-based student assessment activities so that students could assume the responsibility for their own learning. Third, facilitating encounters with other parties to encourage to collaboration. Fourth, improving the specificity of explanations of fundamental knowledge and skills and emphasizing repeated exposure.

Keywords

학생 주도성 교육초등 국어 교과서학생 주도성

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