북한이탈주민 학생의 글쓰기에서의 정체성 (재)구성 사례 연구
유상희
고려대학교 한국어문교육연구소
Korea Business Review 52권 5호 139-171 (2017)
초록
본 연구는 북한이탈주민 학생의 글쓰기에서의 정체성 (재)구성 사례를 연구하였다. 북한이탈주민 학생은 남한 사회에 정착하는 과정에서 복잡한 정체성 협상을 경험하며, 글쓰기는 이러한 정체성 (재)구성의 중요한 매체가 된다. 본 연구는 북한이탈주민 학생의 글쓰기 사례를 분석하여 글쓰기를 통한 정체성 (재)구성 과정과 양상을 밝힌다.
키워드
IdentityIdentity constructionWriting practicesNorth Korean defector students
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